2018年教科版六年级科学下册《一天的垃圾》教案设计(2)

　　教师演示垃圾的分类和称量。

　　2.学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。）

　　三、关于垃圾的讨论

　　1.请学生说说各种垃圾的来源。

　　2.教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。

　　3.学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。

　　4.阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。

　　5.全班交流，教师引导至少提炼以下几点：

　　（1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。

　　（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。

　　（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。

　　（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。

　　四、课堂小结：

　　讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。

　　板书设计：

　　一天的垃圾

　　教学反思：

　　让学生将垃圾带到学校合适吗?在尊重事实和学校的实际情况的要求下,如何帮助学生的一天的垃圾。对于以住校生为主体的学生，这确实比较困难。

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