来源:幼教网 2018-05-29 13:11:26
3. 展示交流 放大镜的构造——镜架.镜片(如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物.实验中在老师指导下观察花.昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验.线路板检验.集邮者欣赏鉴定邮票.珠宝商鉴定珠宝.公安人员用它观察指纹毛发纤维等.农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等.制作微型工艺品的工匠工作时使用??
4. 让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的网状图。
㈡放大镜下的新发现
1. 师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法? 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目.镜.物三者,目不动,镜动或物动。
2. 师:选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片.屏幕.织物等看谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。
3. 交流新发现后,师归纳:放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的细微之处。
㈢放大镜的特点
1.师:放大镜顾名思义是能“放大”,那么它能放大的秘密在哪里呢?(镜片具有“凸”.“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢?请同学们找一找。
2.学生尝试利用平面镜.玻璃.水.水槽.集气瓶.烧瓶等物体来放大物体的像。(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用)
3.师:放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点?(中间凸起,透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大,由此推断球形的透明物放大倍数最大。
㈣小结
1. 师:对于熟悉的放大镜,通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗?(放大镜也叫凸透镜,凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体,还能看到很多有意思的细节)
2. 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜,或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品,看看还会有什么新的发现。 板书设计: 放大镜 构造:镜架.镜片(凸 透 ——“凸透”镜) 作用:“放大”物体的图像.放大细节 用途:??
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