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2018年教科版六年级科学上册《种类繁多的动物》 教案设计(2)

来源:幼教网 2018-05-29 11:33:14

说两句



  二.自主探究:

  (一)给动物分类

  师:同学们知道的可真多啊!老师这还有几种动物你们认识吗?播放动物的幻灯片

  学生汇报

  牛、蝴蝶、蜻蜓、金鱼、蚂蚱、鸽子、老虎、鱼、鸭子

  师:以上这几种动物是我们常见的动物,下面就请同学以小组为单位给上面的动物分一分类,看那以小组的分类方法最多,填写在表一上面

  师:那一小组来汇报一下你们的分类

  食肉动物:老虎

  飞行动物:蜻蜓蝴蝶鸽子

  水生动物:金鱼、鱼

  食草动物:牛、蝗虫

  两栖动物:鸭子

  家养动物:金鱼、牛、鸽子、鸭子

  (二)分析比较,总结特征

  师:好同学的分类方法可真多,在课前啊老师已经把刚才的这些动物都各自分好了类,请同学们想一想,老师为什么这样分类啊?每类动物都有些什么相同的地方啊?请先思考下,同组的同学可以讨论下,然后请一位同学将你们讨论的结果记录下来。

  昆虫类:身上有三对足的动物

  动物王国中种类最多)

  鸟类:长羽毛,有翅膀的动物

  鱼类:终生在水中生活,用鳃呼吸的动物

  哺乳动物:直接生生动物,乳汁喂养

  两栖动物:卵是软的,产在水中,须在水中度过幼年时期。具有适应

  路生的骨骼结构,有四支,皮肤润滑,身体无鳞片和体毛。

  爬行动物:有鳞片或坚硬的外壳,卵生,可分陆栖,水栖或海洋生活

  师:还有两类动物使我们刚才没有提到的,不知道同学们认识吗?

  出示(蜗牛)(蚯蚓)

  这种动物我们又把它叫做环节动物!和软体动物

  师:看来,自然界中的动物公民还真是种类繁多呀。(板书课题)我们还可以用学到的方法接着去研究更多种类的动物。

  (预设:根据它们运动方式的不同,可以分为水中游的、空中飞的、地上走或爬的;根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的;根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等;根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。对多种多样动物的分类,要鼓励学生用不同的方法。学生汇报时要简要说明不同方法的分类标准,当学生分类标准说不清时教师可作适当提示,对不科学的分类方法要鼓励学生提出质疑,以培养他们的科学实证精神。)

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