2018年冀教版六年级科学下册《循环与运输》教案设计(2)

　　◆活动1：测量心率

　　1．介绍心率及测量心率的方法。

　　（1）分组制作简易听诊器。测一测自己和同学的心率，将测量结果填入记录表并用曲线图表示出来。

　　学生交流测量结果。

　　（2）计算自己在一天中心跳的次数。

　　心率×24小时×60分

　　2．心脏的工作原理。

　　（1）情景创设

　　用一只手握柱一个网球（或较硬的小皮球），在一分钟内用力挤压它，挤压的次数与一分钟内自己心跳的次数相同。

　　问题1：体验手的感觉。

　　问题2：用力挤压网球后手的感觉如何？由此联想心脏是如何工作的？

　　（2）教师指导学生用手反复握拳，体验心脏的工作。

　　提问：谈谈你的感受？

　　讲述：心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。

　　教师：我们用简易听诊器听到了自己的心脏跳动，我们还可以用摸脉搏的方法了解心脏跳动的情况。你能用几种方法测量脉搏？

　　学生：观察后汇报摸脉搏的情况。

　　教师：心跳和脉搏的频率一致吗？

　　学生：一致。

　　板书设计：

　　第七课 循环与运输

　　1．介绍心率及测量心率的方法。

　　工具：听诊器。

　　心率：心脏每分钟跳动的次数。

　　2．心脏的工作原理。

　　心脏收缩——血液进入血管——将养料和氧气输送到全身。

　　第二课时

　　教学过程：

　　（一）导课

　　讲述：在一天中我们的心跳快慢会发生一些变化，有些时候会感到心跳加快，全身发热，甚至流出汗来。那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有关呢？让我们一起来研究吧！

　　（二）新课教学

　　◆活动2：探究影响心跳快慢的因素

　　1．提出问题：心跳的快慢与哪些因素有关？

　　学生：猜想假设。

　　教师：怎样证明自己的假设呢？

　　学生：

　　（1）分组讨论，设计实验方案。

　　（2）交流完善实验方案。

　　（3）分组开展探究活动。

　　（4）汇报交流探究结果。

　　教师小结：影响心跳快慢的因素是多方面的，心跳加快时，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要。

　　◆活动3：调查新技术在医疗中的作用。

　　教师：新技术在医疗中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命；你知道哪些医疗方面的新技术？这些新技术又是怎样帮助人们的呢？

　　学生：交流自己组搜集到的有关医疗方面的新技术。

　　板书设计：

　　第七课 循环与运输

　　影响心跳快慢的因素：

　　（1）紧张。

　　（2）吃辣或烫的东西。

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