2018年冀教版六年级科学上册《能量的控制》教案设计(2)

　　二、活动一寻找能量控制装置

　　1、 “能量控制装置”听起来比较抽象，让人不容易理解，看图，就清楚了。

　　2、提问：看第一幅图，窗帘有什么作用？（调节进入室内的光线）

　　看第二幅图：为什么人们休息的时候要撑起伞呢？

　　看第三幅图：观察人体咽喉部位，人是怎样散发热量的？

　　（人呼出用过的空气，能带走多余的热量。喝汽水时，肺内的二氧化碳受热溶解度减小，随着呼吸被呼出体外，也能带走多余的热量。）

　　3、讲述：像图中的窗帘、伞、喉部都是能量的控制装置。我们人天热时，脱一件衣服；天冷时，加一件衣服。这也是能量控制装置。所以说，在我们的周围到处都有能量控制装置。

　　4、看56页表格，这里面有装置名称、作用、控制的能量、操作方法。请根据以上的学习和表格中的实例，分析各种能量控制装置的作用和操作方法，并记录在表格中。

　　5、学生活动。

　　6、汇报：自来水的水龙头、电视机的遥控器、电风扇的遥控器、电冰箱的温控装置、空调、电褥子的开关、炉灶的开关、变色眼镜、台灯的开关、百叶窗、开窗与关窗，等等。

　　7.小结：春天，栽树时要去掉一部分叶子，以减少水分的蒸发，有利于树木的成活。这是能量控制装置。

　　风沙、扬尘是因为植被被破坏了，如果加大力度植树种草，适度减少牛羊的数量，就能改善环境，抑制风沙和扬尘。这是能量控制装置。

　　地球上的温室效应使气温上升，海平面升高，使部分国家和沿海城市受到威胁。有专家提议把建筑物的顶端都涂成白色，以此达到降温的目的。这也是能量控制装置。

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