2018年浙教版四年级品德下册《56个民族是一家》教案设计(2)

　　二、进入民族长廊

　　1. 以智慧谷组织学习汉族厅。

　　师：让我们来开展小组比赛，以小组为单位、先填填你对汉民族的了解――既可以是新的内容，也可以是对课本内容的具体化，然后交流，看哪些组的知识面最广。

　　（教师巡视指导）

　　2. 学习少数民族板块。

　　刚才我们通过服饰、人才、作品等方面的资料进一步了解了汉民族，我们同样可以通过这些方面了解少数民族。请自学关于少数民族的部分，并选择感兴趣的内容在组内交流讨论。

　　教师巡视了解，提供帮助。然后组织交流：

　　（1）你认为课文中这些服饰属于哪个民族？你从中了解到关于这个民族的哪些信息？

　　（2）民族服饰不但代表了民族形象，更给了许多服装设计师、画家、摄影师以素材和灵感。你画了哪个民族的服饰？

　　（3）你还能说出哪些具有特色的少数民族服饰？

　　（4）《要不要》的故事从哪里反映出阿凡提的机智幽默和不畏权贵？

　　（5）你还知道哪些少数民族的传说故事和神话？从中了解到了这个民族的哪些特点？

　　三、总结并布置作业

　　师：现在，大家一起对五十六个民族五十六朵花这句歌词有更深刻的理解。课后，请预习小小民族知识展、并搜集资料，下一堂课，我们将通过制作、介绍和评比，评选出资料搜集之星小组和介绍之星小组，同时进一步了解少数民族别具特色的文化。

　　第二课时

　　一、学习“小小民族知识展”

　　1. 师：你从小展览中了解到了什么？

　　2. 学生交流。

　　二、制作展版

　　在歌曲《大中华》的音乐中，各个小组展示搜集到的少数民族文艺作品、乐器、习俗等资料，准备“小小民族知识展”。

　　三、交流、评选

　　全班评选资料搜集之星小组和介绍之星小组。

　　四、课后延伸

　　学生搜集关于民族团结的资料，如周恩来总理参加泼水节、以实际行动尊重少数民族传统习惯的故事，也可以搜集关于民族团结的法律知识和图片等资料。

　　第三课时

　　一、导入

　　1. 教师请一学生上台讲述周恩来总理参加泼水节的故事。

　　2. 师：周总理当时已经六十多岁的人了。他参加泼水节，以哪些实际行为尊重少数民族？

　　3. 小结：敬爱的周总理深深知道，民族团结是用实际行动书写出来的。今天，我们回顾历史，我国各民族相互依存，同呼吸、共命运、心连心，共同书写了辉煌的历史篇章。我们展望未来，56个民族将万众一心，为实现全面建设小康社会的目标而努力。

　　二、感受民族团结

　　1. 阅读《民族团结则百业兴旺》，思考：为什么民族团结则百业兴旺？

　　2. 学生讲述搜集到的关于民族团结的材料。

　　3. 交流感想。

　　4. 思考：遇见身着民族服饰的其他民族的同胞时，我们应该怎么做？

　　三、总结：

　　1. 学生阅读有关民族团结的法律小知识。

　　2. 教师小结：民族团结宝鼎寄托着人们的美好愿望，也是一定能实现的愿望，中华56个民族团结如同青铜铸就。在法律的保护下，56个民族将万众一心，同奔上康。

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