来源:幼教网 2018-05-27 22:26:02
教学过程
【导入新课】
(让同学们欣赏视频“超市购物”。)
老师:同学们,大家逛过超市吗?超市有什么作用呢?
学生:(略)
老师:当我们在生活和学习中缺少某些物品时,我们就可以在超市买到自己需要的物品。在我们的生活中,有各种各样的商业的场所,为我们的生活提供了方便。(过渡)
【讲授新课】
一、各种各样的商业场所(板书)
老师:同学们,大家打开课本第三十四页,我们看看图片中展示的是哪些场所,你能说出它们的名称吗?
学生:(略)
老师:你们家附近的商店,它属于哪类商店?有什么特色?有哪些便民措施?服务态度如何等?大家讨论一下,然后说一说。
学生:(略)
老师:随着经济的发展,出现了许多现代化的综合商场,大家打开课本第三十五页,看看你见过图中的商业场所吗?
学生:(略)
老师:你见过哪些类似的商业场所呢?给大家介绍一下。
学生:(略)
(可让同学们欣赏视频“超市”。还可让大家欣赏图片“商场”、“专卖店”、“超市”等。)
老师:现代化的综合商场,具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境,许多商店集购物、娱乐、休闲为一体。这样的商场给我们的生活带来了什么呢?大家讨论一下,然后说一说。
学生:(略)
老师:这么多种商业场所,他们都有什么特点呢?大家讨论一下,来说一说。
学生:(略)
(老师帮助同学们从经营方针、商品种类、购物环境等方面总结、归纳、分析各种商业场所得特点。)
老师:鳞次栉比的现代化商场给我们带来了琳琅满目的商品,不断完善的商业设施,和优质的服务,它们是我国社会主义建设成就巨大、人民生活水平不断提高 的一个缩影。除了这些现代化的商场,在全国很多地方还有许多“老字号”商店,它们历史悠久,是我们传统文化的体现。大家知道哪些是“老字号”商店吗?
学生:(略)
(让同学们欣赏视频“同仁堂”;给同学们讲“北京老字号”、“一些老字号的相关资料”、“河北省老字号及有关工作情况”、“‘中国老字号’恒源祥的长盛奥秘”中的知识,详见文本资源。)
老师:不仅我国有各种各样的商业场所,在世界各地也有很多的商业场所。(过渡)
二、世界各地的市场(板书)
老师:我们打开课本第三十七页,认真看一看图中都展示哪些地方的市场?然后说一说。
学生:(略)
(可让同学们展示或介绍自己搜集的各地市场的资料;还可让同学们介绍文本资源中“连锁店”的知识。)
老师:每个地方的市场都有各地的特色,我国的市场发展到今天是有一个过程的,大家在课前做了了解爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们年轻时,商场是什么样子的调查,现在大家就把自己调查的情况介绍给同学们听吧!。
学生:(略)
(让同学们欣赏视频频“艰难岁月”;图片“供销合作社”。)
老师:从我们的调查和资料中,我们可以知道在以前,人们生活水平比较落后,商场很少,商品花样很少,人们的购买能力相对较弱,随着改革开放的深入,人 们生活富裕了,商业场所得到了快速发展,商品数量和质量都得到了提升,便民服务措施也有了较大改善,使人民的生活越来越方便。你觉得商店给生活带来了什么 方便呢?大家讨论一下,然后说一说。
学生:(略)
(老师可让同学们欣赏图片“新颖的购物方式”,并给大家介绍一些这方面的资料。)
老师:你家附近还需要什么商店呢?试着提出自己的建议。
学生:(略)
(最后,老师可组织学生们一起去逛逛超市等商业场所,再一次让同学们感受商业场所给我们生活带来的便利。)
【课堂小结】
通过这节课的学习,同学们了解了不同的购物场所和各自具有的特点;通过对各种购物场所的观察、体验,使学生感受到了商业活动与人们的关系,人们的生活离不开商业;在商业今昔对比中,感受到社会主义祖国的蓬勃发展,进而激发了学生的爱国情感。
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