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2018年浙美版四年级美术上册《龙的传人》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-05-27 17:04:23

说两句



  (2)根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条,你心目中的龙吗?

  4.画一画,寄托美好心愿。

  (1)根据你的理解和想象,创编你心目中的龙。

  (2)自我评价,体验审美情趣,寄托自己美好的愿望。

  第二课时

  课前准备

  (学生)准备有关龙的图片、能折成纸三角的适宜纸张。

  (教师)课本及相关资料。

  教学过程

  1.展示交流、丰富感官。

  (1)书本中的内容、学生收集的图片、教师收集的图片

  ——展示了不同材质制成且不同造型的龙的形象。

  (2)小组内交流,选择有代表性的全班展示。

  2.龙的活动、集体参与。

  (1)澳门回归——舞龙庆祝。

  (2)端午节赛龙舟——是纪念爱国诗人屈原的活动,现已发展成国际赛事。

  提问:怎样才能赢得胜利?——集体合作的团队力量。

  (3)北京天安门广场上用鲜花堆成的巨龙,象征中华民族的腾飞。

  3.探究学习、纸接龙舟。

  (1)分小组进行,培养学生与人合作、探究学习的能力。——“合作探究意识”。

  ①纸接龙舟的元件——纸三角,是怎样制作的?

  ②龙头、龙脖子、龙身体、龙尾巴分别怎样插接?

  ③纸龙个部分的颜色怎样搭配?

  (2)比一比,哪个小组的纸龙最美、最长、最牢固。——“竞争意识”。

  4.展示评价、审美提高。

  自我评价、同学建议、教师点评,体验审美情趣,感受小组合作的乐趣。

  课后:布置学生画画龙舟赛。

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