- 全国站
来源：幼教网 2018-05-27 16:53:29
幼教网整理了关于2018年湘美版四年级美术下册《大力神》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
知识与技能：学习人物变形画、黑白画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。
过程与方法：能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发展想象与个性化创造的能力。
情感、态度及价值观：养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重、难点：学习人物变形画、黑白画的表现方法。
课型：绘画
教学准备：素描纸、绘画铅笔。
教学时数：2课时
教学步骤：
第一课时
教学内容：活动一
教学目标：
知识与技能：学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。
过程与方法：能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发展想象与个性化创造的能力。
情感、态度及价值观：养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重、难点：学习人物变形画的表现方法。
课型：绘画
教学准备：素描纸、绘画铅笔。
教学过程：
一、 欣赏引入
1．欣赏录像资料：祖国建设的好帮手，工作中的大力神——吊车。
2．揭示课题：大力神。
二、探讨认识
1．认识吊车种类：分组分类整理搜集的资料，讨论探讨：
(1)吊车的用途：用于港口、车间、工地等地。
(2)吊车的种类：
A．可移动式：汽车吊、履带吊、行吊等。
B．固定式：码头吊、塔吊、龙门吊等。
2．了解吊车的基本结构：主机、底座、臂杆、滑轮组等。
3．学生将讨论结果写在展板上并粘贴上课前收集的相关图片资料，进行汇报。
4．课件总结展示：多姿多彩的吊车。
三、画法学习
1．感受线条特点：哪种线条适合表现吊车?为什么?尝试画出你所认为最能表现出吊车力度的线条。
2．分析不同结构的表现方法：
(1)出示吊车不同部位的图片。
(2)学生对应尝试画出不同细节。
3．教师示范绘画步骤：
(1)确定构图与大的形体特征。
(2)分块画出大的结构外形，注意比例。
(3)细致地画出内部结构特征。
(4)整理完善，适当添画人物和场景。
四、尝试表现
1．每组选择一张吊车图片作为写生的对象，用线描的方法生动准确地画出大吊车的特点与结构细节。
2．注意线条的力度和线条疏密。
3．教师巡回指导。
五、赏评展示
1．分组进行展示欣赏与交流。
2．师生共同点评。
六、课外拓展
I．了解吊车的lI作原理，并自己动手做一些吊重的小实验。
2．收集相关用品材料。
第2课时
教学内容：大力神(活动二)
教学目标：
知识与技能：学习黑白画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。
过程与方法：能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发展想象与个性化创造的能力。
情感、态度及价值观：养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重、难点：学习黑白画的表现方法。
课型：绘画
教学准备：素描纸、绘画铅笔。
教学过程：
一、认识原理
1．认识吊车吊重原理。(教师准备：每组有支架、滑轮、一条绳索、一组重物)
2．学生尝试：利用工具怎样吊起更多的重物?结论：定滑轮——不省力；动滑轮——省力，吊重更多。
3．课件展示吊车吊重工作原理：由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，能改变力的方向和大小，是吊车吊起重物的重要法宝。
4．想一想吊车怎样保持平衡：在底部设置重物与吊臂形成杠杆保持平衡。
二、合作制作
1．每人将所带的材料以组为单位集中。
2．将所带的材料分类整理，选取可用材料。
3．小组成员依据制作要求进行细致分工一
设计师：
制作：底座、臂杆、滑轮组、装饰。
总监：
4．讨论分析材料的特点，共同设计吊车样式、结构。“设计师”绘出草图。
5．合作制作：
(1)分部分工制作部件。
(2)组合装配调试。
(3)进行外部装饰，完善细节，完成制作。
6．教师指导帮助。
三、赏评分析
1．分组赏评竞赛。
2．“大力神”吊重。
3．师生讨论评奖：
外形美观——艺术奖；
结构合理——设计奖；
吊物能力——大力神杯；
合作意识——合作奖。
七、 总结提高
教师对学生在教学过程中的表现进行总结，激励学生努力学习知识，设计出更多更好的吊车，制作出真正的大力神。
相关推荐：
小升初试题、期中期末题、小学奥数题
尽在奥数网公众号
欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看
