来源:幼教网 2018-05-25 11:28:13
幼教网整理了关于2018年青岛版三年级自然与科学下册《有趣的磁铁》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
设计意图:
《有趣的磁铁》是科学青岛版三年级(下)第一单元最后一课的内容。本课活动内容是按“认识各种形状的磁铁——探究磁铁的基本性质——了解生活中的磁铁”的思路编写的。教学活动是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上设计的,以引导学生进一步认识与探究磁铁的磁性、磁力大小、磁极等性质,以及磁铁在生活中的应用等内容。注意了“游戏”性,引导学生在游戏的过程中发现、了解磁铁的有关特性,培养学生主动参与科学探究的兴趣。
教学目标:
1、能利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录,能够选择自己擅长的
方式表述探究过程和结果。
2、乐于探究和发现,乐于用学到的科学知识改善生活。
3、知道磁铁的基本性质:能指南北,有两个磁极,同极相斥、异极相吸;
知道磁铁在生活中的一些应用。
教学重难点
重点:认识磁铁的基本性质,了解磁铁在生活中的应用。
难点:认识磁铁的基本性质。
教学准备:
学生:蹄形、条形、磁铁;小车、铁屑、细绳、铜丝、铝片、曲别针、大头针、指南针、塑料棒、橡皮、铁钉、铅笔、皮筋、木块、泡沫塑料等;实验记录卡;抹布。
教师:游戏钓竿(一支)、游戏小鱼(泡沫塑料外壳,内藏磁铁)六条;水槽(盛少量水)六个。
教学过程:
(一)游戏激趣,导入课题
师:老师给大家带来一个小游戏,名字叫“小猫钓鱼”,想玩吗?
生:想!
师:那咱们就比一比,看谁钓到的鱼最多。
(学生上台,将六条鱼全部钓上。)
师:你可真棒,能说说你钓鱼的时候有什么感觉吗?
(学生谈感受。)
师:谁还想试试?
(学生轮流上台,均轻易将六条鱼全部钓起。)
师:你们的感觉跟第一位同学一样吗?
生 :一样!
师:能猜猜这六条小鱼为什么这么好钓吗?
(学生进行猜想并自由发言。)
师:他们猜得对不对呢,请这两位同学自己来拆开小鱼看一看,好不好?
(学生上台,一一拆开小鱼,从鱼肚中取出磁铁,高举展示)
(二)观察交流,讨论命名
师:你们玩过磁铁吗?你是怎么玩的?
(学生交流自己的玩法)
师:你们都玩过什么样的磁铁?给它们取个名字吧!
(学生交流自己玩过的磁铁,教师将学生描述的磁铁的形状或名字板书到黑板上)
师:(将一条形磁铁放到展台上)请同学们仔细观察磁铁,看看磁铁上有什么?
(学生观察后汇报,教师板书:S ?N。)
师:“S”“N”是磁铁的两个磁极,“S”又称为南极,“N”又称为北极,各种各样的磁铁都有南北两极。这节课,我们就一起来玩一玩磁铁。
(教师板书课题:有趣的磁铁)
(三)玩中求知,探究性质
师:下面,我们来进行一次玩磁铁比赛,看谁能玩出大学问。请同学们注意,在玩的过程中用简单的语言或者图画的形式记录你们的发现,看哪个小组发现的最多?如果你们感到这是一个重大发现,可用 自己喜欢的符号表示出来。
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