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2018年教科版三年级自然与科学上册《我们周围的空气》教案设计

来源:幼教网 2018-05-24 20:21:43

说两句

  幼教网整理了关于2018年教科版三年级自然与科学上册《我们周围的空气》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  学生情况分析

  由于空气无法直接观察,学生对空气的认识相对比较少,必须借助媒体,让学生通过感觉器官进行观察,感知空气的存在,在此基础上认识空气的特征。

  教学内容分析

  空气是地球上的重要物质,由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气以及气体和杂质组成。作为气体的典型代表,空气无气味,无味道,透明,而且无固定形状和体积,密度很小,同时,由于空气无法直接观察,学生对空气的原有认识相对较少,为此,让学生借助媒介,如水,气球,塑料袋等,用手,鼻,眼,耳感官进行观察,证明空气的存在,在此基础上,认识空气的特征。

  教学目标

  1.空气是存在于我们周围的一种物质,它可以被我们感知。空气是无色无味透明的气体。

  2.对无法直接观察的物体,借助媒体感知它的存在。

  3.使学生明白, 对科学的结论,需要证据加以证明,对学生进行净化空气,保护环境的教育。

  教学重点

  通过活动让学生感知空气的存在,知道空气的特点。

  教学难点

  通过实验感知空气的存在。

  教学课时:1课时

  教学过程

  一、谜语导入,引出课题

  1.“看不见,摸不着,动物植物都需要”是什么东西?

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