2018年教科版三年级自然与科学上册《植物的共同特点》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年教科版三年级自然与科学上册《植物的共同特点》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　科学概念：

　　植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

　　植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

　　植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

　　植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

　　过程与方法：

　　运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

　　情感、态度、价值观：

　　通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。

　　【教学重点】了解植物的一些共同特点。

　　【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。

　　【教学准备】

　　教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；

　　学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。

　　【教学过程】

　　一、比较陆生植物和水生植物

　　1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

　　陆生植物 水生植物

　　2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。

　　陆生植物的生长需要__________________________________________

　　水生植物的生长需要__________________________________________

　　能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？

　　二、了解植物的一生

　　思考：植物的一生经历了哪些变化？

　　请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？

　　种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。

　　看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。

　　交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？

　　三、植物有哪些共同特点

　　思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？

　　整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。

　　植物的共同特点

　　交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。

　　总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上，学生能总结几条算几条，不要强求，也不能死记硬背！）

　　板书设计：

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