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2018年鄂教版三年级自然与科学下册《衣料的吸水性》教案设计

来源:幼教网 2018-05-24 18:08:39

说两句

  幼教网整理了关于2018年鄂教版三年级自然与科学下册《衣料的吸水性》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、知道不同衣料的吸水性不同。

  2、认识影响衣料吸水性的因素。

  3、能设计实验并合理的选择工具比较各种衣料的吸水性能。

  4、能有条理地进行猜想假设、制订计划、收集事实、分析讨论 汇报交流的科学探究活动。

  教学重点:指导学生通过设计科学实验方案,探究不同衣料的吸水性能。

  教学难点:通过交流讨论,设计出科学的实验方案。

  教学准备:

  1、教师准备:为每组学生准备同样大小的不同衣料各一块,盛水烧杯若干,滴管、镊子各一个。写字板、衣架、红墨水等。

  2、学生准备:课前收集到的关于各种衣料特点的资料 。

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课。

  1、师:同学们喜欢看动画片吗?今天老师给大家带来一部海绵宝宝的动画片,我们一起来看看。(CAI播放 《 海绵宝宝》动画片段)

  2、问:咦,水到哪去了?这说明什么?(板书:吸水性)

  3、生活中还有哪些物品也具有吸水性?你是如何发现衣服具有吸

  水性的?(生答)

  4、认识各种衣料,选择其中的四种研究它们的吸水性。(板书课题)

  二、合作探究衣料的吸水性。

  1、作出假设。

  (1)学生猜测四种衣料的吸水性,将猜测结果填在实验报告单中。

  (2)全班汇报猜测结果,教师将结果板书出来。

  2、指导学生设计并优化实验方案。

  (1)全班交流初步设想,并将学生按设想不同进行分组。

  (2)小组内讨论实验方案。

  (3)汇报实验方案,在全班对实验方案进行讨论,优化实验方案。

  3、各小组领取实验器材,进行实验。

  4、学生汇报实验结果,教师板书结果。

  5、学生谈收获,体会。教师小结实验结论并板书。

  三、拓展延伸。(本环节视学生在前一段的学习情况而定)

  (CAI 播放)衣料的吸水性在生活中应用的画面。

  四、课堂小结。(本环节视学生在前一段的学习情况而定)

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