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2018年鄂教版三年级自然与科学下册《蚕蛹变成了什么》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-05-24 18:06:47

说两句



  二、学习新课

  1.共同交流蚕一生的变化过程。

  (1)提问:在这一个多月的养蚕活动中,你们一定发现了许多有趣的现象,谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化?

  (2)学生翻看自己的观察活动的记录,分组讨论。

  (3)师生交流养蚕的发现。

  (4)教师将学生的发现有重点的记录。

  (5)讨论:通过大家这段时间的养蚕活动,你们发现蚕的一生要经过几次变化?

  2.指导学生把蚕的一生画下来。

  (1)谈话:我们知道蚕的一生要经过多次的变化,在养蚕的过程中,

  蚕的一生有什么变化呢?

  (2)看书上图,书上是用什么方式来记录的?

  (3)讨论:那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生?

  (4)学生分组讨论。

  (5)学生把蚕的一生画下来,要求标明哪个阶段比较有代表性。

  (6)展示学生有创意的记录形式。

  卵——蚕——蛹——蚕蛾 (幼虫) (成虫)

  3.蚕有哪些特点,形成昆虫概念。

  (1)谈话:从蚕卵一直养到产卵结束,经历了蚕的一生过程,有了很多发现,谁能说说自己这段时间养蚕的一些心得和体会?

  (2)学生自由讨论,汇报。

  (3)讲解:我们在养蚕中发现蚕最有意思的是会结个茧,出茧后于之前完全两样,这种变化过程科学上叫做“变态”。

  (4)提问:你还见过哪些动物有这样的变化?总结昆虫的特征,形成昆虫的概念。

  三、巩固应用

  出示各种虫子的图片,判断:哪些虫子属于昆虫?说说理由。

  四、布置作业:

  查阅资料:昆虫对人类有哪些作用?

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