您现在的位置:幼教 > 专题_小学资源库 > 小学资源库 > 正文

2018年鄂教版六年级科学下册《太阳与地球物质变化》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-05-24 16:19:03

说两句


  4.学生自由举手表达自己的观点,教师适时组织大家进行评价,最终将这些观点落脚到关注水的蒸发、岩石的风化和风的形成。

  5.指导学生归纳太阳与这些现象的联系,并指导大家把这种联系填写在教材第35页的方框里。

  6.教师简要讲述水的蒸发、岩石的风化和风的形成,并小结地球物质变化与太阳的关系。

  第二课时

  (一)认识由太阳热量引发的物质变化现象的重要性

  1.提问:如果没有太阳,现有的各种自然现象会有怎样的变化?

  2.学生汇报各自观点,教师适时组织同学之间进行相互评价,以完善和统一认识。

  3.教师从水的蒸发、岩石的风化和风的形成三类自然现象在失去了太阳热量之后的浅层次变化进行小结后,引导学生以一种物质变化现象为例,进行更为深层次的推测,即进行三层或三层以上关系的推测,推测这些现象没有太阳最终的变化是怎样的。

  4.学生推测,并将推测表达记录在教材第35页下面的空白处。

  5.在学生自行推测记录的基础上,教师组织大家进行广泛的交流,以统一认识。

  6.教师小结,将观点落脚到让学生认识到,由太阳热量引发的物质变化现象对人类生存的重要性。

  (二)进行太阳与地球物质变化关系的实证研究

  1.聚焦现象,引发思考

  ①演示:老师手里拿出两块大理石,一块高温烧过,一块没烧过。推荐一位班级中力气最大的学生上讲台,把没烧过的给学生。学生使劲捏之后,没任何反应,教师捏自己手中的大理石,很轻松的把大理石捏碎。

  ②提问:是不是老师是大力士?学生猜疑岩石里面有文章,必定提出要求交换大理石。

  ③演示:交换岩石重新实验,结果现象相反。

  ④谈话:虽然都是大理石,但是岩石结实的情况不一样。是什么原因使坚硬的大理石变得如此松软了呢?

  2.探究奥秘,寻求证据

  ①谈话:联系你们学过的知识和生活经验,想一想在自然界中有哪些原因使大理石变得松软了?

  ②学生分组讨论、交流,阐述自己的假设——温度热胀冷缩使岩石崩裂。

  ③提问:如要想知道温度热胀冷缩使岩石崩裂能否使岩石改变模样,同学们想怎样研究?

  ④学生讨论设计实验方案。

  ⑤视学校教学条件,教师演示或学生分组实验。实验按照点燃酒精喷灯——坩埚钳夹住大理石(原先没有处理过的那块)在酒精喷灯上加热1分钟——放到水里冷却的步骤,重复两到三次。

  ⑥学生观察实验现象,得出结论:温度热胀冷缩使岩石崩裂。

  3.反思结果,理清认识

  ①提问:这一实验的现象和结果能说明什么问题?

  ②学生汇报各自想法,引导学生认识到,酒精灯的热量相当于太阳的热量,加热的岩石相当于自然界中受到风化的岩石,没有加热的岩石相当于自然界失去太阳热量影响的岩石。

  ③教师总结:自然界的岩石也会在太阳热量因素的影响下发生变化,但是时间是比较慢的,我们把岩石在地表或接近地表的地方,在温度变化的影响下发生的破坏作用,叫做岩石的风化。岩石的风化是发生地形缓慢变化的第一步,它为坚硬的岩石最终形成生长植物的土壤提供了重要保证。当然,如果失去了太阳,也就没有这样的变化,地球也将保持岩石地表的风貌。

  相关推荐:

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

   欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网,幼儿教育我们一路陪伴同行!>>点击查看

  • 欢迎扫描二维码
    关注幼教网微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

热点专题

  • 幼儿园教学课件:奇特的建筑
  • 幼儿教学课件:小鱼的梦
  • 河头幼儿园“帮水宝宝搬家”

[幼儿园英语课件]幼儿园英语课件:认识时间

[幼儿园英语课件]幼儿园英语课件:A Apple

幼升小

幼升小资讯

幼升小政策

幼升小择校

幼升小指导

学区房

幼升小真题

重点小学

上海小学

广州小学

深圳小学

成都小学

武汉小学

南京小学

北京一类幼儿园

海淀区幼儿园

西城区幼儿园

东城区幼儿园

朝阳区幼儿园

其他区幼儿园

幼儿园资讯

教师园地

幼儿园说课稿

幼儿园教案

教学论文

幼儿园课件

幼儿园教师心得

幼儿园评语

少儿教育

胎教

早期教育

入园必读

潜能开发

艺术培养

家庭教育

儿童乐园

科普知识

图书推荐

睡前故事

成语故事

童话故事

唐诗宋词

孕育指南

时尚妈咪

健康宝贝

美食厨房

趣味数学

健康饮食

专家答疑

-->