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2018年鄂教版六年级科学上册《水结冰了》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-05-24 16:04:03

说两句



  (学生发表意见,并请他们阐述原因。)

  通过争论得出结论:(1)冰是固体,因为冰具有固体的特点。

  (2)水结成冰以后,形态发生了改变,从液体变成固体。

  二、水在什么温度时结冰

  1、师:我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰,但水到底是在什么温度的时候会结冰呢?我们一起来探究一下。

  2、指导学生阅读书P49,然后请学生讲讲这个实验应该怎么做?

  (预设:(1)在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水,用温度计测量并记录试管里水的温度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一块干毛巾),在杯内装满碎冰,把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。(3)在碎冰里加入很多食盐(加盐可制造更低的温度),保持几分钟持续观测试管里的水温。(4)如果观察到试管里的水开始结冰时,读出温度计的示数。)

  3、师:清楚怎么做了吗?请组长来领器材,同时主意轻声交流,仔细观察。

  学生实验,教师巡视。

  4、汇报交流观察到的现象。师:现在你能回答水在什么温度时会结冰了吗?是什么使水的状态发生了变化?

  (预设:水在0℃时会结冰。温度的变化使水的状态发生了变化)

  5、师:能解释冰箱里的水为什么会结冰了吗?

  (预设:冰箱中的低温使水向周围放热,温度降低,降到0℃时,使水的状态发生了变化,结成了固态的冰。)

  三、拓展

  1、师:通过这节课的学习,你有什么收获吗?

  板书:水(液态) 冰(固态)

  2、师:现在知道为什么冬天有时候河里会结冰了吗?回家也自己去做一块冰。

  板书设计:

  教学后记:

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