2018年鄂教版六年级科学上册《地图》教案设计(2)

　　[教师]: 当一个人站在南极点上，他的前后左右各是什么方向呢？站在北极点上，他的前后左右各是什么方向呢？

　　野外旅行或考察，有时会迷路，需要确定方向，假若你没带指南针，在北半球如何确定方向呢？各小组同学合作交流，看哪个小组想的点子多？

　　[学生]: （1）在晴天的夜晚，可以用北极星确定方向；（2）在白天利用太阳确定方向；（3）白天观察树木确定方向；（4）利用房屋确定方向。

　　[教师]: 同学们，想的点子还真不少。大家知道，地图上的地面景物是用不同符号表示的，除了符号还有一些文字和数字注记，这些都是地图的语言，是一种特殊的语言。因此，要利用好地图，必须熟悉地图的语言--图例。

　　[教师]:请同学们看图1.24一些常用的图例，请你自己想办法，如何尽快记住一些重要的图例？（分组讨论，相互交流记忆的方法。）[学生]: 动手画一画一些常用图例。

　　将常用的图例画在黑板，同学抢答，由学生评价。

　　[小结]: 地图是日常生活、生产，以及学习地理中所必需的重要工具。地图有三个基本要素就是比例尺、方向、图例和注记，假若你学会了在地图上辨别方向、量算距离、识图例和注记，也就初步学会使用地图了。

　　最后讲如何从地图上获取信息

　　第二课时

　　课件和课堂实录

　　1.导入（复习导入）

　　【师】：上节课我们学习了地图的三个基本要素它们分别是图例、方向和比例尺。

　　（结合台湾地形图flash）

　　【过渡】：了解了地图的三个基本要素之后，本节课我们将继续学习最基本的地图——地形图的判读2.海拔和相对高度【 师 】：要读懂地形图，首先要理解两个基本的概念：海拔和相对高度。

　　阅读课本16页第二段内容及图1.27思考并理解海拔和相对高度这两个概念。

　　【 生 】：学生根据老师的提示思考海拔的相对高度这两个概念

　　【回答】：学生根据课本中海拔和相对高度的定义回答老师问题。

　　【 师 】：重复学生的回答，接着提出进一步问题。

　　海拔概念的关键词是什么？相对高度的关键词又是什么？

　　接着结合PPT展示的图1.27引导学生在图中找到以下问题：

　　甲的相对高度是什么？乙的相对高度是什么？甲乙的相对高度又是？

　　【练习】：2009年中考地理题：读“地形剖面图”回答1—2题。

　　3、认识5种地形——讲解时注意慢慢引导学生，高原和山地、平原和丘陵可以进行对比学习。

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