2018年苏教版六年级音乐下册《同一首歌》教案设计(2)

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　　yo　　　　　　　　　　 yo

　　提示：每拍开头唱出重音，但不要太过重，口腔内动作要小，每拍四个音唱均匀，横膈膜积极主动，先慢后快 。

　　三、学唱歌曲：《同一首歌》

　　1、让学生欣赏不同版本的《同一首歌》的音像资料。

　　2、用听唱法学唱旋律（可以用“lu”唱谱）。

　　3、有感情地朗读歌词，充分体验歌词的意境，挖掘歌词表现的内涵。

　　4、处理歌曲时，让学生分组讨论，选择最佳的方案用不同的形式进行演唱。

　　5、让学生讨论说说这首歌曲用在什么样的场合比较合适 。

　　四、学唱歌曲：《爱我中华》

　　1、让学生收集表现“中华”这一主题的歌曲的音像资料，并在课堂上进行交流、评比。

　　2、欣赏《爱我中华》原唱的MTV 。

　　3、教师简要的介绍美声、民族和通俗等三种唱法，并分别用三种唱法来演唱《爱我中华》，让学生进行比较，选择这首歌曲的最佳演唱方法。

　　4、用听唱法来学唱这首歌曲。

　　5、让学生自由讨论如何演唱这首歌曲，才能更好地突出歌曲的主题。

　　6、学生自己设计的律动，有表情地演唱全曲 。

　　五、学唱歌曲：《小鸟、小鸟》

　　1、教师按照歌曲的第一句的节奏说句话，让学生按此节奏自编一句话，并请学生总结出他的节拍及节奏的规律

　　2、第一句节奏加上高音进行视唱练习 。

　　3、按照节奏朗读歌词，演唱歌词，了解歌词是如何紧密结合的。

　　4、歌曲艺术处理，学生讨论各句力度的变化，通过演唱选择一种最佳的方案进行演唱。

　　六、活动与练习

　　《天鹅湖组曲》是俄国作曲家柴可夫斯基于1875年创作的，根据四幕芭蕾舞剧《天鹅湖》的配器选遍而成。舞剧取材于民间传说，即爱情战胜邪恶的故事，第一曲《场景》b小调，4/4拍中速，乐曲先由双簧管动人的音色奏出温柔而略带伤感的天鹅主题，描绘了天鹅纯洁高雅的形象，接着在乐队伴奏下圆号用柔润的音色再现天鹅的主题。

　　七、课堂小结

　　通过本课歌曲的学唱让学生将音乐课的内容与现代 生活紧密的结合起来，使学生具有很强的时代感。

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