2018年鄂教版三年级自然与科学上册《小车的运动》教案设计(2)

　　（二）在游戏中探究

　　1、师：今天老师也为你们带来了一辆小车，想玩吗？

　　学生积极回答：想玩。

　　请组长领小车、易拉罐等材料，各组想办法玩小车，把发现的问题记录下来。

　　（各小组开始尽情地玩：钻山洞、过桥等游戏）

　　2、交流汇报各组的不同玩法。进一步引导：你发现了什么？

　　3、汇报总结：推或拉能产生力，推力和拉力都会使物体运动来。推力和拉力也有大小和方向。

　　4、师：生活中那些的地方还用到了推力或拉力？

　　5、学生回顾生活中的开门、关门、开灯、拉车、推车等现象。

　　（三）提出假设 实验探究

　　1、师：刚才我们在玩小车过桥时，有的同学发现小车有时快有时慢，那么小车的运动与推力或拉力的大小有没有关系呢？

　　2、学生猜测提出假设。

　　3、师：我们可以做实验来验证我们的假设。做实验时需要哪些材料？实验中应该注意什么？小组先讨论一下。

　　4、小组合作，制定计划，实验验证。

　　5、交流汇报：实验怎样做？其他组补充完善：谁测量？谁记录？谁实验？在实验中哪些条件不变？哪些条件改变等等。

　　6、小组合作探究，进行实验，做好记录单，老师参与指导。

　　7、汇报实验结果：小车的运动快慢与力的大小有关，推力或拉力越大，小车运动就越快，推力或拉力越小，小车运动就越慢。

　　（四）自由活动

　　师：那组能想办法让小车跑的又快又远？

　　1、设计实验研究使小车从斜坡上冲下来的跑得快慢的因素。

　　2、学生制定计划，自主实验。

　　3、汇报实验结果：斜坡越高，冲下来的就越快，跑的就越远；斜坡越低，冲下来的就相对慢，跑的就相对近。

　　（五）课堂总结 拓展延伸

　　1、 学了这课，你有什么收获？什么问题？

　　学生总结汇报。

　　2、同学们探究的积极性较高，研究结果也比较好，小车的载重量是否影响小车运动的快慢？课下继续探究。

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