2018年人教新课标六年级音乐下册《五十六朵花》教案设计(3)

　　2、用打击乐器来为歌曲伴奏:

　　33、分组练习：一组学生演唱主题旋律，另一组学生来进行伴奏；然后交换练习。

　　4、教师播放音乐，学生进行伴奏表演。

　　第四课时

　　课 题：《嗯嗨呀》

　　学习目标：

　　1、能够正确地掌握本课歌曲的旋律、节奏。

　　2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。

　　3、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点；在教师的指导下能够用律动来表现歌曲的音乐情绪。

　　重点难点：

　　1、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点。

　　2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。

　　课前准备：

　　音乐磁带、录音机 各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、播放朝鲜族民歌《桔梗谣》,引导学生回答

　　“这首歌曲是那个少数民族的？你了解这个民族吗？请你把自己所了解得讲给同学们听”

　　2、学生一起来了解朝鲜族的相关知识

　　3、播放歌曲《嗯嗨呀》，引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景。

　　二、学习歌曲

　　1、分句教唱歌曲的旋律。

　　2、引导学生有节奏的来读歌词，在练习时要注意将歌曲中的衬词部分单独练习。

　　3、加上旋律，完整的学唱歌曲。

　　4、分小组练习，熟悉歌曲。

　　5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟悉、巩固所学习的歌曲。并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受。

　　三、创编

　　1、引导学生自己设计演唱的形式，并进行实践对比，看谁设计的最好。

　　2、引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏。

　　3、引导学生在歌曲的伴奏下，用自己的形体来表现歌曲中丰收的热烈劳动场面；边律动边歌唱，共同感受朝鲜族民歌的特点。

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