2018年人教新课标六年级音乐下册《五十六朵花》教案设计(2)

　　教学过程

　　一、播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面，与学生一起来欣赏

　　师：你们知道这是那个少数民族的音乐吗？你们了解这个民族吗？这个民族有什么特点？

　　学生根据自己所了解得来回答问题。

　　教师介绍：柯尔克孜民族以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立以前还保留着氏族部落的组织形式，每个部落下游若干个家庭及基层组织，生产生活低下。新中国的柯尔克孜草原出现了兴旺景象。《幸福花儿开心上》就描述了牧民们过上幸福生活的喜悦心情。

　　二、学习歌曲

　　①播放歌曲录音，请同学们仔细聆听并感受歌曲的音乐情绪

　　②引导学生有节奏的读歌词，注意歌曲中的节奏难点。

　　③引导学生在教师的伴奏下有节奏的读歌词。

　　④加上旋律演唱歌曲

　　⑤分声部练习合唱部分，进行和声训练

　　⑥完整演唱歌曲第一段（注意引导学生有感情地进行演唱，及歌曲中的重音记号的演唱）

　　⑦完整演唱歌曲第二段

　　⑧小组间展开竞赛，进行演唱。

　　三、歌表演

　　分小组进行动作创编，进行歌表演，并通过舞蹈侗族来准确的表达歌曲欢快的音乐情绪。

　　第三课时

　　课 题：金瓶似的小山

　　学习目标：通过引导能够用多种形式的打击乐伴奏形式来为民乐合奏《金瓶似的小山》编配伴奏。

　　重点难点：

　　1、通过教师的指导能够用多种形式的打击乐伴奏形式来为民乐合奏《金瓶似的小山》编配伴奏。

　　2、通过欣赏这首民乐合奏乐曲来引导学生感受藏族的独特的歌舞风格。

　　课前准备：

　　音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）

　　教学过程

　　一、导入新课：

　　1、播放藏族歌曲《北京的金山上》

　　教师提问：这是哪个少数民族的音乐，你还知道哪些关于这个民族的歌曲？

　　2、请学生来做几个藏族的舞蹈动作。

　　二、欣赏

　　1、播放乐曲《金瓶似的小山》

　　师：请同学们展开想象，用色彩来表示这首歌曲的音乐情绪。

　　2、请学生用刚才所做的藏族舞蹈动作来配合歌曲来进行律动。

　　3、引导学生演唱歌曲的主题旋律：

　　三、乐器创编：

　　1、引导学生用老师所提供的打击乐器来为主题旋律伴奏（可用不同的打击乐器组合方式来进行）

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