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2018年浙教版三年级品德下册《家乡特产知多少》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-05-23 19:54:07

说两句


  三、学习特产与自然环境的关系。

  1、看看书想一想并做练习:

  把特产与地名用线连起来。

  海南 水稻

  福建武夷山 花蟹

  台湾大鹏湾 铁观音茶

  江苏泰州市 橡胶

  1、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。

  2、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况,哪些特产可以大力开发?

  四、全班交流:

  以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流,全面了解家乡特产的特点。

  第二课时

  教学目标:

  1、培养搜集资料,处理资料的能力。

  2、感受家乡的发展,激起爱家乡的豪情。

  教学重点:培养搜集资料、处理资料的能力。如为特产设计广告词、外包装等。

  教学准备:以小组为单位准备介绍、宣传家乡的特产。

  教学过程:

  一、说特产。

  1、小组交流,小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。

  2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。

  学生可以独自拿出自己搜集的资料,配合自己的解说词,在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小组合作,共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。

  1、 同学之间相互评价。

  2、 动脑筋:你知道家乡的特产跟什么有关吗?

  二、宣传特产。

  家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国,走向世界,为家乡的经济带来更大的发展?

  1、 小组选择最喜欢的一种特产。

  2、 小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑:

  1、 经济文化:了解特产的经济及文化。

  2、 地理环境:特产生长或生产所需要的特殊地理环境。

  3、 科学生产(种植):怎样提高特产的质量等。

  4、 创造性写作:怎样做广告,写创意广告词,宣传优质产品,树立品牌意识。

  5、 美术:为特产设计外包装。

  6、 社会生活:怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。

  7、连锁效率:品牌特产带动当地的经济发展。

  三、广而告之:特产发布会。

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