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2018年浙教版三年级品德上册《走进大工厂》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-05-23 16:18:37

说两句



  四、课外活动。

  “乐乐”真有意思,听了“乐乐”的介绍,同学们一定也很想去参观工厂吧。那我们在课后也去找一家工厂看看。

  学生自己选择参观一家工厂,布置参观任务:

  工厂名称;主要产品;有哪些工种;

  任选一种自己喜欢的工种写特点;自己的收获

  反思:游戏导入,能充分激发学生的积极性,发挥学生的主动性;动画的课件生动有趣,学生会很感兴趣;学生通过实践能更加了解工厂生产的流程。

  第二课时

  一、学生交流参观所得。

  同学们真能干,都去参观了工厂。今天让你们来做做小导游,向全班同学介绍介绍。

  小导游要求:你参观的工厂的名称、主要产品、有哪些工种、有哪些特点、你在这次参观当中有什么收获?

  分组交流,全班交流。

  小结:一件日用品的产生需要几个工种的工人分工合作来完成,而且每一道工序需要按照科学的流程来执行。

  二、让学生欣赏中萃公司的生产规模及产生的社会效应。(课件)

  同学们,大工厂不仅能给我们提供丰富的生活用品,给人们的的生活带来方便,还能产生很大的社会效应,促进经经济的发展呢。今天,老师就将给大家欣赏中萃公司的资料片,了解这家大公司造福社会的相关内容。(激发学生劳动光荣的情感)

  三、了解简单的印刷流程图,培养学生的责任意识。

  要造福社会,工厂的生产必须有严格的操作程序,可我们这位粗心的印刷厂厂长却把他的印刷流程全都打乱了,你愿意帮帮他吗?(请学生结合课文自学,将印刷流程正确地排序)

  四、动手做一做,体验劳动的快乐。

  同学们,上节课老师已经请大家准备了一些劳动工具,我们也一起来做一本书好吗?

  1、分工,成立制作小组。根据课文提示,想一想需要做哪些准备工作。小组应该怎样分工才合理?还要设计一份科学的制作程序。

  2、制作,学会互相合作。

  3、展示,感受成功的喜悦。

  五、延伸:

  1、一段时间后交流,展示学生的作品,评选最佳合作小组、最佳美工、最佳编辑等。

  2、说一说制作书的体会,把这些体会记录下来。 学生可用照片、课件等形式汇报自己的参观所得。

  反思:通过录像让学生更深入的了解工厂的生产过程;制作书的过程,让学生学会合作,让学生知道生产产品的不容易。

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