来源:幼教网 2018-05-23 16:18:37
幼教网整理了关于2018年浙教版三年级品德上册《走进大工厂》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目的:
1、 认识和了解日常生活用品。
2、 探究工业与人们生活的关系,了解人工生产劳动的情况,从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。
教学重点:
1、从日常生活用品的了解入手,激发学生进一步了解工厂的兴趣。
2、探究工业与人们生活的关系,了解工人生产劳动的情况。
教学难点: 理解在劳动中工人们分工合作的重要性,培养学生的合作意识和责任意识。
教学准备:
教师准备: 联系一家现代化工厂,为学生实践活动做准备。
学生准备: 找一找家里的日常生活用品有哪些。
教学时间: 二课时
教学过程
第一课时
同学们,我们的生活离不开生活用品。今天让我们来进行一次PK大赛。看谁知道的最多,好吗?
一、游戏,认识生活用品。(激发兴趣)
1、由于课前同学们已经做了充分的调查,认识了许多生活用品。为此老师把全班分成四组,每组选派三名代表,分别从吃、穿、住、娱乐这四方面,选择本组最了解的一个方面说说你知道的生活用品,限时比赛,说出最多者为胜。
学生们将进行激烈的PK大赛,胜出者小组不仅能得到同学的掌声,更能获得金星。
2、 日用品我们很熟悉,但是也有部分新兴的日用品,我们还不知道,请各组派代表向全班介绍其名称及功用。
例如:微波炉 电磁炉 数码相机 电脑
二、播放可口可乐饮料生产的动画介绍课件。
1、同学们,你们知道的日用品真不少,那你们想不想知道这些日用品是怎么生产出来的吗?我们一起跟着“乐乐”去看看吧!
2、听了“乐乐”的介绍,你能用自己的话简单地说说生产一瓶饮料有哪几个环节吗?
三、深入了解工厂里工人之间分工与合作的关系。
1、同学们,从刚才“乐乐”的介绍中,我们已初步知道了工厂里的工人师傅们有不同的分工。下面请打开课本P94页,我们一起来看看各个工种的特点吧。(看书,课件同时出现)
2、讨论:这么多工种,他们之间有关系吗?为什么?(引导学生通过感知:工人们在工厂里必须遵守生产秩序,按分工进行社会化大生产。)
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