2018年浙教版三年级品德上册《热闹非凡的市场》教案设计(2)

　　1、学生饶有兴趣的估价，意见不一。

　　2、教师揭示价目: 新鲜荔枝每斤5元 荔枝干 每斤28元

　　3、设疑：虽然都是荔枝产品，在同样的时间、地点、同样重量，但价格差别却这么大呢？请同学们讨论一下。

　　（2）看一看

　　1、我们来看看新鲜荔枝和荔枝干从采摘到销售的工序过程比较图。看了这张图，我们又发现了关于商品价格的什么新秘密？

　　2、学生讨论。

　　3、教师小结:新鲜荔枝从采摘到运输、出售经历的工序少，价格相对便宜，而荔枝干比它还需多加工、流水线、包装等工序，中间经历的程序多，每一道程序需要人力、物力、财力，这样层层加工，就形成了荔枝干的价格，当然要比新鲜荔枝价格高了。

　　反思：通过谈话自然揭题，提醒学生回忆生活经验；谈话由学生曾经体验过的事情引入，学生交流饶有兴趣；学生根据自己的生活经验估价，意见不一，当价目揭示时，学生都产生了疑惑，很有兴趣，自然引出后面的教学。

　　第二课时

　　一、讨论交流

　　买商品，除了知道商品价格外，我们还要学会基本的购物学问，你觉得我们购物要注意些什么呢？大家结合调查到的情况讨论交流一下。

　　1、学生汇报。

　　2、根据学生汇报简要小结并板书。

　　3、小结：同学们真了不起，学会了这么多购物知识，这些购物心得与知识都可以编本书了，如果把它编成书，我们该给它取个什么名呢？

　　4、出示课题：我们今天的课题就叫－（板书课题）齐读

　　二、模拟购物

　　今天我们懂得了这么多关于价格，购物的学问。我们来现场模拟购物看谁是最聪明的经销商，谁是最精明的消费者。

　　a) 师生合作，模拟超市购物。

　　b) 评选最聪明的经销商，最精明的消费者。

　　c) 先排队，后付钱，争做文明小顾客。师生合作，模拟超市购物。

　　d) 评选最聪明的经销商，最精明的消费者。

　　三、儿歌颂读

　　师：同学们，为了方便记忆，有一个小朋友很能干，创作了一首怎么去购物的儿歌，我们一起去看一看。（课件出示）

　　大超市，真热闹，今天我去逛一逛；

　　看日期，看产地，买时一定要看清；

　　同商品，比价格，勤俭节约不能忘；

　　先排队，后付钱，争做文明小顾客。

　　四、拓展延伸

　　因为学校要组织秋游，而小刚的爸爸妈妈要培养小刚自己买商品的能力，给了他15元钱让他自己去购物，事先还让他完成一个购物计划。你能帮助他吗？

　　购买时间 购买地点 购买商品 购买注意点

　　板书: 走进市场（购物指南）

　　我发现 ： 商品的零售价与批发价不同

　　同一商品在不同的地方价格不一样。

　　补充资料：

　　购物小知识：

　　要货比三家

　　要讨价还价

　　要看清找零，注意假币

　　不买“三无”产品 不买无证小摊上的东西

　　不轻信广告，要看产品质量

　　小心网上购物

　　反思：设计模拟超市最终的目的就是让学生学会如何购物以及在购物时如何保护自己的问题，通过他们的讨论交流和教师资料的补充，使学生十分明确地知道作为一名消费者该如何保护自己的合法权益；购物后，学生有很多话想说，因此让他们提意见或建议一定会很受欢迎，让他们说出感悟和体验，会让他们感觉很亲切；最佳的评比很受学生的欢迎，相信在今后的生活中对学生很有帮助；创设一定的情境，让学生帮助小刚制订一个购物计划，是为了检验学生是否能够合理安排，并且再次巩固购物时应注意的地方。

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