幼儿英语启蒙的可行与必要

　　当看到电视里六七岁的孩子说一口流利的英语的时候是不是惊讶于他们的英语是怎么学的？

　　是不是懊恼，都是同一个班里的，自己孩子的英语成绩和同学之间的差距为什么这么大？

　　是不是感觉孩子年纪越大，学起英语来越吃力？

　　幼儿英语启蒙教育

　　让孩子赢在起点

　　1、布罗卡氏区决定了幼儿英语启蒙的可行与必要

　　不知道你有没有考虑过这么一个问题：在孩子两三岁的时候，也没有刻意去教他说话，然而他却自然而然地学会了自己的母语，这是为什么呢？

　　这其实跟大脑内与语言学习相关的区域“布罗卡氏区”有关。

　　▲大脑内布罗卡氏区示意图

　　根据大脑科学的相关研究成果，幼儿的大脑发育尚不成熟，所以大脑内的“布罗卡氏区”在这个阶段显得非常活跃。在这个时期内，幼儿能有效地辨识语音，模仿语言，所以幼儿可以在短时间内学会说话。

　　换句话说，只要在幼儿“布罗卡氏区”活跃期间，任何语言学起来都是轻而易举的。

　　然而，“布罗卡氏区”的灵敏程度和年龄成反比，年龄越大，灵敏度就越差，这也就解释了为啥年纪越大语言学习能力越差了。

　　2、幼儿英语启蒙教育，不受中英思维差异影响

　　对于国内的孩子来说，中英思维差异是学习英语的主要障碍之一。然而从幼儿时期开始学习英语就可以尽可能地避免中英思维差异带来的影响。

　　因为对于幼儿来说，母语和英语都处于起步和模仿的阶段，并没有形成固定的母语思维，也不存在所谓的中英差异，所以可以学会更快地用英语来进行思维。

　　3、每一个幼儿都是语言天才

　　在TED著名演讲《The linguistic genius of babies》（婴儿的天才语言能力）中关于婴儿语言启蒙教育就着重阐述了以下三个观点：

　　① 0~7岁是语言学习的关键期；

　　② 全世界不管是哪一国的婴儿，都能区分所有语言的所有发音；

　　③ 婴儿具有多语言同时学习的能力。

　　总而言之一句话就是：在幼儿时期，你的孩子是一个语言天才，他可以轻松学会任何一国的语言。

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