2018年浙美版三年级美术上册《美丽的孔雀》教案设计(2)

　　5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。

　　6.教师示范。

　　教师范画，说说其运用的方法。

　　讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？

　　7.学生创作，教师巡回指导。

　　8.作业展评。

　　用设计的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。）

　　评价的方式：自评、互评、教师点评等。

　　●方案二

　　课前准备

　　（学生）水彩笔、油画棒

　　（教师）课件、画笔

　　教学过程

　　1.寻找生活中的孔雀图案，描述图案特点。

　　教师可事先在课前布置学生收集或寻找有孔雀图案的服饰、坐垫、帽饰、公益广告、活动海报等。

　　课中让学生对收集到的图案作品进行仔细地分析。 (具体从两方面进行评析：图案整体造型、羽毛的图案设计。)

　　2.分析图案设计的基本要素。

　　（1）形的概括和变形。

　　（2）图案中点、线、面的运用。

　　（3）图案色彩的搭配：和谐而有变化。

　　3.学生创作。

　　学习色彩平涂、彩笔勾勒的方法。

　　（1）起稿

　　（2）设色

　　（3）勾勒

　　4、作业展评。

　　课外资料

　　杨丽萍，中国著名舞蹈家，被誉为“孔雀的化身”。她的孔雀舞是源于傣族民间的一种舞蹈,模仿孔雀优美的动态,表现傣族姑娘的美丽、纯真和善良。

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