家长如何培养孩子的领导能力(2)

　　【微启示】家长注意对自己的孩子察言观色，及时发现他们内心的苦恼与希冀，帮助他们打开心窗，拥抱希望之光，特别是协商老师为孩子创造机会，孩子将自己的群体领导能力发挥到极致，为将来融入社会大群体打下坚实基础。

　　对象类型之三：孩子没有机会当班干部

　　【案例三】《读者》杂志曾刊载过一篇文章，讲的就是美国学校让孩子出面组成各种兴趣小组，小组不断变化、竞争，孩子的领导能力就在邀请、留住伙伴的过程中得到飞速提升。

　　【微启示】孩子没当班干部，并不意味着他们没有领导能力，也不表明可以不重视孩子领导能力的培养，且不能忽视展示其领导能力的机会。家长既要鼓励孩子在学校主动参与班级管理，更要在学校外多为孩子创造机会，培养其领导能力——比如周末家庭活动，让孩子当主办人，一手制定活动计划，做活动主持者。对于孩子的每一点突出表现都适时加以鼓励，这样他在自信心与求胜欲的驱使下，将会更努力地完善自己。等孩子有了一定的领导能力后，鼓励他勇敢地走出家庭，拓展更大空间，并在新群体中找准位置，发挥积极作用。

　　【读——新书】

　　《合群的孩子更快乐》由石油工业出版社2016年3月出版，《语文报·中考版》特约编委黄琼主编，史君坡、乔素芳、冯宝宝、张杰等一线专家编写，系我国首部少年儿童合群教育专著。书中列举130多个案例，囊括孩子与人交往过程中的诸多问题和家长教育成功范例，逐一剖析各个案例，给出权威“妙方”，能有效提升孩子为人处世合群能力。

　　荆楚网、中华语文网、《语文报·小学教师版》、《现代教育报》、《河南科技报》和著名期刊《新班主任》、《教师》等媒体大力推介本书，湖北黄崇飞、四川白美万、江苏李吉银和崔益林等16位特级教师认为该书是“3—12岁孩子的家长和老师必读好书，小学中高年级学生成长必读参考书”。

　　选自《合群的孩子更快乐》

　　作者简介——

　　黄琼，武汉市中学高级教师，《语文报·中考版》特约编委。长期从事青少年教育研究，在《中国教育报》、《现代教育报》、《教育时报》、《湖北教育》等报刊上发表教育论文数十篇，主编《合群的孩子更快乐》，受到媒体的广泛关注，被湖北黄崇飞、四川白美万、江苏李吉银和崔益林等16位特级教师评价为“3—12岁孩子的家长和老师必读好书，小学中高年级学生成长必读参考书”。

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