2018年语文S版六年级语文上册《奇异的琥珀》教案设计(2)

　　5、听后评议：针对精彩之处、遗漏之处、不明之处谈出自己的看法

　　时间漫长：约莫一万年

　　自然环境：夏天正午阳光强烈树林中高大的老松树渗出厚厚的松脂松脂不断地往下滴

　　主人公苍蝇：一心一意打扮自己心情愉悦

　　蜘蛛：一心一意寻找美食神情专注

　　6、他刚才的讲述深深地吸引了大家，他哪讲得绘声绘色、富有情趣？——体会生动形象语句的表达效果。

　　7、大家把这样的句子找出来，有声有色地读一读吧！

　　8、所有的条件都具备了，松脂球就能形成了吗？——还要有一个恰当的时机

　　这个时机在什么时候出现了？发生什么意想不到的事了？谁来读读第7自然段？听后谈感受。——抓住“刚好”一词，感受“瞬间巧合”之奇异。

　　9、“几十年，几百年，几千年”都过去了，这时为什么又提到苍蝇和蜘蛛，而且是“成千上万”只？——这块琥珀的魅力之所在——太少见了！

　　10、自己练习完整地讲一讲松脂球的形成过程。

　　11、松脂球又是如何变成化石的呢？

　　地壳变化：淹埋

　　时间漫长：又是几千年

　　（三）谈论“发现”感受奇异

　　1、一个“巧”字贯穿了这块琥珀的形成过程，那它的发现是否也存在着一种巧合呢？

　　2、自读第三部分之后进行交流。

　　（四）分析“推测”感受奇异

　　1、这种种巧合给这块琥珀蒙上了一层神秘的面纱。在感叹它本身“奇异”的同时，我们是否也在为科学家们的研究成果感到惊奇呢？指读地18自然段：能够从哪感受到？——“可以推测”、“可以知道”。

　　2、“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。科学家们知道的是什么？不知道的又是什么？——知道自己已有的知识、琥珀的样子和发现琥珀的过程，不知道它是怎么形成的。

　　科学家们就是依据这些，进行了合理的想象和推测。

　　3、我们再来看看描写琥珀样子的语句，和前文中的哪些描写相吻合？你从中感受到了什么？——想象和推测要有科学依据，不能凭空瞎想。

　　4、作者的这段描写也是很有层次的，我们不妨试着把它背下来吧！

　　看到想象推测

　　三、揣摩写作特点

　　1、这是一篇说明文，与你以前读过的说明文在写法上有什么不同？

　　——有很多生动形象的语言，富有文学色彩，动植物富有人情味……

　　2、本单元也要求我们写一篇说明文，到时可以采用这种写法试一试，一定会有不错的效果。

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