孩子撒谎如何教育(2)

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　　证实孩子是否在说谎

　　当父母怀疑自己的孩子说谎时，应该首先进行仔细的调查、了解，搞清楚孩子是不是真的在说谎，因为有的时候父母的判断不一定是正确的，如果没有搞清事情真相就鲁莽行事，可能会给孩子的心灵带来不利的影响，甚至会造成亲子关系的紧张。

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　　弄清孩子说谎的原因

　　当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用说谎了。另外，有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说，父母平日应加强与孩子沟通互动，多了解孩子的想法，让孩子感受到父母对他的关爱与注意。

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　　将计就计，将谎言转化为智慧

　　可能妈妈们没有想到，在孩子的谎言背后还孕育着智慧种子吧!对孩子而言，说谎，尤其是幻想性说谎是他们思维能力得到发展的最好见证。

　　只要妈妈根据孩子说谎的情况分别对待，并进行恰当引导，孩子的说谎就不再是令妈妈头痛的问题。相反，利用孩子的说谎行为，妈妈可以培养出一个更加充满想像力与创造力的聪慧孩子。

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　　将责罚变得更策略些

　　当孩子做错事，为逃避责罚而说谎的时候，妈妈不要如临大敌般地对待他们。这样会给孩子造成很大的心理压力，同时也不见得能立竿见影地改变孩子的说谎行为，相反还可能让孩子更加依赖说谎来逃避责罚。

　　聪明的妈妈可以利用孩子的这次错误做点别的文章，既让他们明白自己的错误，又不失时机地利用说谎行为开发孩子的智力。比如，妈妈可以直截了当地指出孩子的错误，温和地提醒孩子以后不要犯同样的错误，然后再给他们提出要求：你可以通过别的方式弥补自己的错误行为，并免于惩罚，比如编一个自己想像的故事等。

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　　给孩子一次设法补救的机会

　　如果孩子发生行为性说谎，妈妈一定要相信孩子会改正错误，并可给孩子提供一个设想补救方案并实施方案的机会。这样，既可以让小孩自省，同时也可通过给予孩子设法补救方案的机会，让他们开动脑筋自己解决问题，养成自己对自己的错误行为负责的习惯。

　　比如，孩子拿了别的小朋友的玩具回家，妈妈可以让孩子自己思考，应该采取什么样的方式来弥补自己的错误？聪明的孩子可能会想出很多方案，如把玩具还给人家并道歉；

　　把玩具还给人家的同时，把自己的玩具借给人家玩；把玩具先还给人家，然后再与人家商量，说服小朋友把玩具借给自己玩一会儿等。

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　　如果你明知孩子说谎，不要对他一再追问

　　其实，父母是希望能够再给孩子一次说实话的机会，结果反倒又给了孩子一次说谎的机会。因此，如果父母知道真相，就不要再反问孩子；当父母不知道真相，但是能够肯定孩子的答案也不可信，那么也不要向孩子提问题。

　　总之，不要向对你说谎的孩子提问题。否则，只能迫使孩子再用谎言遮掩他先前的谎言，既加深了孩子心理的内疚和不安，也使父母更加火冒三丈。与其这样，还不如相信自己的判断，告诉孩子你希望或要求他如何去做。

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　　告诉孩子你知道他说谎

　　很多孩子在说谎之前根本就没想他们还能说点别的理由。因此，父母可以先发制人：“我知道，如果我问你，你肯定不想对我说实话。不过，我希望你能给我一个更好的说法。准备好了吗？我要问了。”

　　然后向孩子提出问题。这种做法好处： 一、它给孩子时间去决定是张口就说谎呢还是说些其他的；二、它避免了相互争执激烈化；三、既然父母允许孩子说谎了，有了心理准备，那么父母就不会生气或者烦躁不安了。

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　　可以让孩子也尝尝谎言的滋味

　　比如，孩子想去看电影，父母答应他了。可是一会儿父母又不承认了，孩子就会问为什么爸爸妈妈说谎。这时候，父母可以很轻松地告诉他：“我认为有没有说实话并不重要。也许刚才我是顺口说‘好吧’，但是并不真的说明就得带你去。

　　我感觉你在家里愿意我们用这种方式和你说话，你也这样对待我们。你是在告诉我“我”必须说实话吗？但是，说不说实话对你就不重要了吗？这样做公平吗？”听完这样的一番话，孩子的感受可想而知。

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