2018年语文S版六年级语文上册《开国大典》教案设计(2)

　　理解2“接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”

　　理解3“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”

　　（因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样威武，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达着对人民军队的热爱之情。）

　　理解4“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”

　　（是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动心情的形式。嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了人们心情欢快、激动到了极点。表达了人民群众对人民子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。）

　　想象描绘的画面，带着体会到的情感自由读，感受人民群众的心情。（激动、兴奋、喜悦）

　　朗读（自豪，扬眉吐气）

　　4、体会写作方法：描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？

　　比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个“传到”。体会排比气势，朗读排比句。

　　二、学习第三部分

　　1、齐读第三部分。

　　思考：从这一部分中，你读懂了什么？

　　（晚上九点半游行队伍才完全走出了会场，典礼持续时间长。）

　　（“两股红流”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行，游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。）

　　（“光明充满了整个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还可以象征人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。）

　　2、指导感情朗读，深化理解

　　三、总结全文

　　四、小练笔

　　写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上……

　　五、布置作业

　　有感情地朗读课文。

　　板书设计：

　　开国大典

　　热爱、激动、自豪

　　按事情的发展顺序宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮

　　重点突出→宣读公告→阅兵式→群众游行

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