2018年语文A版六年级语文上册《冀中的地道战》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年语文A版六年级语文上册《冀中的地道战》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.学习课文中的生字新词，理清条理。

　　2.理解课文内容，了解我国人民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。

　　3.有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　了解冀中地道的结构特点；理清课文的条理。

　　教学难点：

　　了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧。

　　教学准备：

　　组织学生观看电影《地道战》。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话，揭题，释题

　　1.同学们看过《地雷战》《地道战》的电影，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？

　　2.板书课题：冀中的地道战

　　3.从课题来看，哪一个词是中心词？（地道战）

　　“冀”是河北省的简称，河北省的中部就叫“冀中”。

　　二、初读课文

　　要求

　　1.读通课文，了解课文大意。

　　2.自学生字词。（读准字音，记住字形）

　　3.理清课文层次，考虑分段。

　　三、逐题检查、讨论

　　1.指名读课文，并说出课文大意。

　　2.小黑板出示生字词。

　　（1）指名读，齐读。

　　（2）会认字：强调“厕”是平舌音，“棘”不要读成“辣”。“任”是多音字，在本课中读rén，另一个读音是rèn。

　　（3）会写字：注意“妨”的部首是“女”，不要写成“纟”；“栓”的部首是“木”，不要写成“扌”。

　　3.讨论分段。

　　第一段（1～3自然段）讲地道战的产生及其作用。

　　第二段（4～7自然段）介绍了地道的式样、特点。

　　第三段（8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。

　　四、学习课文第一段

　　1.指名朗读课文第一段。

　　2.讨论交流。地道战是怎样产生的？（为了……创造了……）

　　“地道战，简直是个奇迹”这是个总起句，课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？

　　板书：不计其数（形式多，数量多）

　　敌来我走（保存自己打击敌人）

　　3.结合课文内容解释“扫荡”“封锁”。

　　4.总结第一段段意。

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