2018年湘教版六年级语文下册《男孩，别哭》教案设计(2)

　　2、学生自主学习，教师巡视指导。

　　3、检查自学情况。

　　（1）指名分自然段朗读课文，师相机指导。

　　（2）理解词语。

　　蜿蜒：（山脉、河流、道路）弯弯曲曲地延伸的样子。

　　趔趄：身体歪斜，脚步不稳。

　　重若千钧：形容担子很重。

　　三、品读课文，理解感悟

　　1、默读课文，理清文章脉络。

　　（1）试着给课文划分意义段。

　　（2）四人小组相互交流、讨论。

　　（3）指名汇报，师生评议。

　　第一段（第1-2自然段）：介绍家乡山雨的特点。

　　第二段（第3-6自然段）：回忆“我”10岁那年被山雨所困的情景。

　　第三段（第7自然段）：“我”对“男孩，别哭”四个字的感悟。

　　2、概括课文主要内容，归纳学法：将课文各部分内容连接起来，就是这篇课文的主要内容。

　　四、课堂总结

　　1、回顾课文讲了一件什么事？（因为从那一刻起作者明白了男子汉要勇于面对困难，积极地想办法应对困难。）

　　五、作业布置

　　完成课后题目。

　　六、板书设计

　　男孩，别哭

　　男孩：遇到山雨——哭泣

　　深沉父爱

　　面对困难，学会坚强

　　父亲：吆喝扶起——别哭过渡

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