2018年湘教版六年级语文上册《巫峡赏雾》教案设计(2)

　　（三）层递吟咏，享受阅读快乐

　　1.课件播放录像片：欣赏巫峡雾的美

　　课文一共写了几种不同形态的雾？请选择一种你最喜欢的雾，用“我最喜爱（）雾，我欣赏它的（）。”的句式说话。

　　文中重点描绘巫峡雾的5种绝妙姿态。请同学们边看边用书上的词语概括雾的特点，并叫出它的名字。（自由说，没有固定的答案）

　　2.快速回放录像片。教师现场采访：你最喜欢哪种类型的雾？为什么？

　　3.教师引导，学生快乐读书。

　　（1）你喜欢哪种类型的雾就好好欣赏它，同时要完成“快乐小贴士”的任务：

　　a、你喜欢的雾有什么特点？

　　b、作者运用了哪些写作手法把它的特点具体、形象地描绘出来的？

　　c、每一段的第一句话与这一段文字有什么关系？

　　d、根据画面和自己的想象美美地读出来。

　　（2）学生自主选择文本内容，自主读书。

　　（3）根据所选段落，自主组成小组，互相交流补充。

　　4.集中汇报。

　　（1）说特点及写法。

　　山帽子雾——大而圆——雾中景物特点及拟人和联想

　　半山雾——浓而高——雾中事物特点及拟人和联想

　　轻纱雾——薄而轻——雾中景物特点及双重否定和联想

　　江雾——变化快——早潮的形成的发展顺序及拟人和比喻

　　跑马雾——气势磅礴——排比、联想和想象

　　（2）说关系。首句是总起句，下文是对这个特点的细致、具体的描绘。

　　（3）让学生根据自己的理解，选择自己感兴趣的雾，有感情地朗读，展开丰富的想象，体会雾景，可以让学生先自己边读边想象，然后互相交流朗读，你读我听，你读我想象，在学生充分活动的基础上，请学生站起来朗读。

　　a、请把你最喜欢的雾景读给你的同伴听。

　　b、指名配乐朗读，其他同学闭眼睛想象画面，交流想象到的画面。

　　c、指名朗读，其他同学看录像，同学之间互评。

　　d、推荐辞：要求学生脱离文本，看录像，有感情地介绍巫峡的雾。

　　（四）拓展实践，升华阅读情感

　　1、小结：巫峡是长江三峡奇秀壮丽的山水画廊之一，作者用奇特的想象，清新的语言把巫峡的雾描绘得像美丽的画卷，令人神往。

　　为了让更多的人领略到巫峡雾的美，请你给巫峡写一段广告词。

　　板书设计：

　　26 巫峡赏雾

　　山帽子雾 大而圆 璀璨夺目

　　半山雾 浓而高 俊秀迷人

　　轻纱雾 薄而轻 秀美多姿

　　江雾 变化快 如诗如画

　　跑马雾 气势磅礴 如梦如幻

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