2018年西师大版六年级语文下册《神奇的丝瓜》教案设计(2)

　　三、自学指导一

　　1、自由读文，把课文读通读顺。

　　2、说说课文主要内容。

　　★学生自由读课文

　　★小组内交流文章的主要内容。

　　★汇报

　　四、自学指导二

　　自读课文，标画生字新词，借助工具书理解词义。

　　1、自读课文，标画生字新词。并借助工具书理解词义。

　　2、小组内交流。

　　3、汇报

　　五、自学指导三

　　再读课文，说说丝瓜的生长过程。

　　1、自读课文，说说丝瓜的生长过程。

　　2、小组内讨论交流。

　　3、汇报

　　六、小结。

　　七、作业

　　抄写生字新词。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、抓住重点词句，体会作者的思想感情。

　　2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　默写词语

　　二、出示学习目标

　　1、抓住重点词句，体会作者的思想感情。

　　2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法

　　三、自学指导一

　　仔细读5-8段，你从哪些语句中体会到丝瓜的神奇。（4分钟后汇报）

　　1、细读课文

　　2、小组内讨论。

　　3、汇报。

　　四、出示自学指导二

　　细读课文，勾画出作者对丝瓜认识变化的词句。说说从这些句子中体会到什么。 （5分钟后比一比谁说的最好）

　　1、细读课文，勾画语句。

　　2、小组内讨论交流。

　　3、汇报 重点指导：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜如果真的有思想，它会想些什么，会考虑哪些问题？

　　五、讨论交流

　　1、“这是一个沉默的奇迹”是什么意思？

　　2、“而丝瓜则似乎心中有数，他怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。”

　　◆“怡然泰然悠然坦然”指的是什么？“含笑面对秋阳”是什么意思？

　　◆你从中悟出了作者怎样的一种人生态度？

　　六、总结课文

　　联系自己的生活体验，说说自己的认识。

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