2018年苏教版六年级语文上册《鲁滨逊漂流记》教案设计(2)

　　评价：你不但说了自己感兴趣的内容，而且还谈了自己的感受，真不错。

　　（3）“激战野人”这部分内容给我留下了非常深刻的印象：鲁滨逊和星期五发现野人来岛上进行吃人活动，后来同野人大战一场，大获全胜，救下了一位西班牙人，还救下了星期五的父亲。这段描写非常惊险、刺激。

　　3、点拨、总结：其实，我们读书也要象看电影一样，把读到的内容，在脑海中展现出具体的画面，再想想从书中明白了什么，那才叫真读书。

　　五、精读“环岛探险”

　　1、刚才有同学提到了“环岛探险”这部分内容，老师也对这部分内容感触颇深。现在，请大家把书翻到“环岛探险”这一章节

　　出示要求：再次阅读“环岛探险”这一章节，运用精读和略读的方法，在读到你认为最精彩的情节和引发你思考的语言处停下来，好好品味品味，可以圈圈字词、画画句子，还可以在旁边做批注，写出你的感受，其余部分的内容就大致地浏览一下。（学生读书大概5分钟）

　　2、点拨做批注的方法。

　　把你感受最深的一个词或几个词组写下来。

　　汇报交流

　　（1）下面我们一起来交流一下。谁来说说你画出了哪些句子？要是能再谈谈你的感受就更

　　了不起了。

　　我对环岛探险中鲁滨逊造独木舟这部分内容比较感兴趣。他费劲辛苦砍倒一棵树，花了22天砍断树根，又花了14天坎掉树枝和树顶，然后花了一个多月又砍又削，最后刮出来船底的形状，接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。（也就是说他花了半年的时间来造这只独木舟。）可是，这只独木舟很大，可以乘26个人，根本没有办法下水航行。后来他又重新造了一只独木舟，虽然花了将近两年的时间，但他从未偷懒或厌烦。

　　读到这，我就在想，假如是我的话，我一定没有这么大的毅力，说不定早就放弃了。所以我非常的佩服鲁滨逊。评价：听了你的介绍，好象你当时就在鲁滨逊的身边。

　　（学生交流所画句子，谈感悟）

　　（2）点拨。

　　这次，同学们运用精读和略读相结合的方法，对这一章节又有了新的感受和新的认识，从中，我们可以看出鲁滨逊身上有哪些闪光点，具有哪些美好的品质呢？（勇敢、顽强、为了自己的理想坚持不懈、聪明、热爱劳动）板书：坚持不懈、永不言弃

　　（3）点拨：除了故事情节能反映人物的品质，他的内心独白也能让我们直接走进他的内心，给我们深刻的启迪。你还画出了哪些这样的句子？能不能联系生活实际谈一谈你是怎么理解的呢？

　　评价：是啊，我们做任何事情都得量力而行。

　　评价：你用自己的生活实际，谈了对这句话的理解，很深刻。生活中，我们要学会和别人分享。

　　评价：同学们啊，在困境当中心态非常重要，我们有的时候在困境当中不是被困境所困，而是被自己的心态所困。

　　2、看来，同学们是真正的在用心读书了。名著，人们之所以喜欢它，不仅因为它故事情节引人入胜，还因为其中有许多富有哲理的语言，给人以启迪，能给我们带来了精神力量。老师在读完这个章节后感受颇深，把其中富有哲理的话，摘录了几句，投影出示。

　　出示

　　到这时才明白做任何事情，若不预先计算一下所需的代价，不正确估计一下自己力量那是十分愚蠢的！

　　事理和经验使我懂得，世间万物，只有有用处，才是最宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人，我们能够享用的，不过是我们使用的部分，多了毫无意义。

　　我已学会多看自己生活中的光明面，少看生活中的黑暗面，多想自己所得到的享受，少想所缺乏的东西。

　　3、好句子，我们就应该一生铭记。下面请大家认真的读一读，选择其中的句子记一记，能记多少就记多少。

　　4、指名背诵句子。

　　好，你记住了哪个句子，说一说呢？（指2名学生说）

　　5、“好记性，不如烂笔头。”老师还把这些句子写在了读书卡片上，这样可以随身携带，随时翻阅。大家平时读书也可以采用这样的方法（板书：做读书卡片），相信你一定会时时从这些经典的语句中汲取到更多的力量。

　　六、开展辩论、更深层次的感悟人物形象

　　我们第二实验小学六（9）班的一个同学读完这本书后，在他的读后感中这样写到：“俗话说：不听老人言，吃亏在眼前。鲁滨逊从小就生活在一个富裕的家庭，两个哥哥，一个战死了，一个失踪了，父母只剩下他一个孩子，他们都希望他留在自己身边过稳定、安逸的幸福生活，可他倒好偏偏一次又一次的出海探险，差点丢掉性命。我觉得鲁滨逊不是一个听话的好孩子。”

　　1、同学们，你们同意他的观点吗？

　　2、下面，让我们以辩论的方式来谈一谈。同意的同学为正方，请以：鲁滨逊啊，“不听老人言，吃亏在眼前。”为开头说说你的看法。

　　不同意的同学为反方，请用第一人称，以“其实，你不懂我的心啊。”为开头来表述你们的观点。

　　3、好，各自先准备一下。

　　4、学生展开辩论。

　　5、总结。

　　是啊，鲁滨逊从小就不喜欢安逸、平淡的生活，他脑子里充满了闯荡世界和外出冒险的念头。为此，他不顾家人的反对，坚持不懈地、永不言弃地追求着自己的理想。

　　我想，如果时光倒流，他仍然会做出同样的选择。

　　鲁滨逊是这样，夏洛蒂、法布尔、诺贝尔、爱迪生等等他们都是这样。

　　七、总结、作业

　　同学们，今天我们非常荣幸，能一起走进《鲁滨逊漂流记》这本书，和鲁滨逊进行心与心的交流和沟通，还学会了许多阅读整本书的方法，

　　课后请大家学习

　　1、运用学到的读书方法，阅读更多的经典名著。

　　2、把书中你最喜欢的句子或者是你自己的读书感悟用一两句话写下来，制作成书签，把它作为礼物赠送给你的好朋友，让大家一起共勉。

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