2018年人教版六年级语文下册《草船借箭》教案设计

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　　草船借箭

　　教材分析：

　　这篇课文是根据我国名著古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改编的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

　　教学要求：

　　学会本课生字新词，能正确读写下列词语：诸葛亮、妒忌、都督、惩罚、擂鼓、呐喊、丞相、神机妙算。理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有机某、有肚量、有胆略。理清文章的叙述顺序，再理解课文的基础上分清事情的前因后果。有感情的朗读课文。

　　教学重点：

　　了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步地发展过程。

　　教学难点：

　　从草船借箭这箭具体事情体会诸葛亮的神机妙算。

　　教学构想：

　　先初读课文，了解课文的主要内容。以学习借箭部分为主，体会诸葛亮有知识、有计谋、有肚量、有胆略。再学习借箭的原因、结果，让学生分清事情的前因、后果，完成本单元的训练重点。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　初读课文，了解课文内容

　　学生学习过程：

　　一、导入新课：

　　同学们，你们听说过《三国演义》吗？这是我国四大古典名著之一，谁看过？那我考考你们，《三国演义》中“三国”指的是哪三国？（魏、蜀、吴）今天，我们要学习的《草船借箭》就是由《三国演义》中有关草船借箭情节改写的。

　　二、学习新课

　　（一）初读课文，整体了解课文：

　　1、指名读课文，思考：本文主要人物是谁？主要讲了些什么？周瑜与诸葛亮分别是哪个国家的？是谁的手下？

　　2、《三国演义》中三国是相互鼎立的，为什么诸葛亮和周瑜能一起打曹操？（简介背景）

　　3、快速浏览课文，思考：题目中《草船借箭》是谁借箭？文章中哪一部分是写借箭的经过？（6---9自然段）

　　（二）学习借箭部分：

　　1、指名读借箭部分。

　　2、讨论：诸葛亮为什么能借箭成功？（1）“大雾漫天”“看不清”诸葛亮为什么知道会起雾？（通天文、气象）（2）曹操不敢轻易出兵。

　　3、为什么曹操不敢轻易出兵？哪些语言可以看出曹操不敢出兵？可以看出曹操怎么样？（疑心重）

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