2018年人教版六年级语文下册《灯光》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年人教版六年级语文下册《灯光》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材说明

　　这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今

　　天的幸福生活来之不易。

　　课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活

　　的憧憬；再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果

　　暴露了自己，被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位“为了让孩

　　子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。

　　课文的开头意在引起对往事的回忆，结尾同开头照应。加上这样的开头结尾，显然是在告诉

　　人们：千万不要忘记那些缔造新中国，给我们带来幸福生活的革命先烈。

　　郝副营长生前的一段话，可能是学生理解课文的难点。联系上下文可以知道，事情发生在建

　　国前的1947年，当时除了城市以外，绝大多数农村是没有电灯的。而郝副营长跟“我”一样

　　，“从小生活在农村”，因此也没见过电灯。

　　二、学习目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易

　　。

　　三、教学建议

　　1.这是一篇回忆往事的课文。教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读，知道讲的

　　是一件什么事，大致了解内容。再提示学生以“多好啊”或“灯光”的描写为线索抓住课文

　　重点进行探究，先独立阅读，再在小组里交流。检查阅读效果时，教师要就重点部分加以指

　　导，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　　2.以“多好啊”为线索深入理解课文。在学生初读课文、大致了解内容的基础上，要求再次

　　快读课文，想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语

　　句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到了什么，可能想到了什么，我们可以从中

　　体会到什么。先独立思考，再把自己的见解和同学交流。

　　“多好啊!”这句话在课文中出现三次。

　　第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好

　　啊!”说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到

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