2018年浙教版六年级品德下册《迎接美好未来》教案设计(2)

　　小故事大道理：一个小孩对他父亲说：你发现了吗，苹果里面有一颗小星星。父亲不以为然地说：怎么可能？你们相信有吗？猜猜看，小孩是怎么证明自己的？

　　设问：如果用一个词来形容这个小孩的做法，你会怎么说？ 为什么?（父亲切苹果的机会比孩子多，但没有发现，因循守旧。不善于新的尝试、观察。）

　　其实创新并不是遥不可及、深不可测的，突破常规的想法和做法就是一种创新。

　　身边更多的创新：学生联系自己的学习、生活实际列举（写作新颖、解题另辟蹊径、物品找到另外的用途，做家务找到更省力的方法……）感受创新精神的重要（路子更多、天地更广）

　　教师提升：（投影）创新精神是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在末来的发展中不断开辟新的天地。人人具有创新精神，不断创新实践，将聚集成国家强大的创新能力，加快创新型国家的建设步伐。

　　（投影）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。

　　过渡：创新精神如此重要，但它不是一生俱来的，需要我们培养。

　　设问：如何培养创新精神？要求学生讨论自己，教师列举学校、国家的一些举措。

　　每个人都可以有创新，比比谁更有创新精神。

　　活动二：才智比拼

　　一次性杯子用后弃丢十分可惜，既浪费资源又污染环境，你能开发自身资源，提高自然资源的利用率吗？启动思维，小组合作，看看谁最有创意？（最佳创意奖）评评哪个最精美？（制作精美奖）

　　先评最佳创意奖，学生谈体会，感受创新的重要。(脱颖而出、竞争中取胜）

　　再评出精美制作奖，学生交流制作感受，体会团队的力量（施展个人才华、自身价值，发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步）。社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。

　　过渡：社会的竞争远比刚刚的比赛激烈、残酷，适应社会，必须具有创新、团队精神。

　　团队精神大展示

　　（生活中，我们发挥团队作用的表现：出板报、文体活动、大扫除、合作小组学习探究学习等）

　　教师引领提升：如何在这些活动中发挥团队精神？（尽力为团队奉献才智，服从团队的分工，顾全大局，求同存异，与他人融洽相处等。）

　　教师结合自己参赛过程与学生分享体会（团队精神）

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