2018年湘美版六年级美术上册《社区即景》教案设计(2)

　　尝试体验

　　创作表现

　　画：

　　1．通过前面的感受、交流、体会，学生开始尝试着创作。作业要求：尝试画一画，在你心中社区给你留下印象最深刻的人或新鲜的事。

　　2．利用CAI课件播放一些欢快的乐曲，渲染气氛，激发灵感。

　　3．教师积极参与学生的创作，并及时解决出现的问题。

　　交流欣赏

　　评价总结

　　评：

　　1．自评：学生给自己这幅画、这堂课打个分，回顾一下这堂课自己有什么收获。学生自由进行，教师巡视并收集个别信息。

　　2．互评：以小组为单位，组内进行交换评价，并选出1～2幅最优秀的作品，展示在黑板上，进行师评。

　　3．师评：以展出的作品为主，教师巡视所看到的其他有代表性的作品为辅，进行师评，侧重于学生在绘画中的构图、表现能力。

　　视频展示台

　　拓展延伸

　　拓：

　　1．现在，社会经济在飞速发展，基础设施建设日新月异，社区的建设也是马不停蹄。在我们的社区里，是否有中华民族宝贵的文化遗产？它们是否得到了保护？社区里的人们对它们的爱护、维护怎样？

　　2．CAI课件展示一份社区文化遗产保护情况的调查报告书，简要指导学生怎么做调查报告。

　　3．课后做一份关于社区文化遗产保护情况的调查报告，详细记录社区文化遗产的资料，社区的保护措施，遗产的损坏情况，以及我们保护宝贵文化遗产的行动情况。

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