提高三年级孩子课外阅读的方法

　　有效的课外阅读对帮助学生巩固课内知识，提高阅读、写作、口语交际等，有着重要的作用。小学三年级的孩子现在已有了一定的识字量，为课外阅读提供了条件。要提高三年级孩子的语文水平，得了解他们在课外阅读方面的倾向，加以指导，使他们对读书产生兴趣，养成良好的课外阅读习惯，从而获取知识。

　　课程标准对三年级学生掌握课外阅读的要求

　　《小学语文课程标准》指出三年级学生要养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流，课外阅读总量不少于40万字。由此可以看出，课外阅读在小学三年级语文学习中占着重要的位置。

　　课外阅读存在的问题

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　　1

　　对课外阅读缺乏兴趣

　　小学三年级的孩子由于识字量有限、阅读目标不明确等原因，影响课外阅读的兴趣。

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　　2

　　课外读物内容不够丰富

　　课外阅读品种单一，除了文学作品，报纸、杂志，科学性文本都是理想的读物。

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　　3

　　阅读方法不当，没有阅读质量

　　阅读课外读物时囫囵吞枣，只是泛泛的浏览一遍，没有真正掌握阅读方法，也没有真正的学到知识。

　　课外阅读的指导策略

　　激发课外阅读的兴趣

　　1

　　借助

　　故事

　　故事是孩子最喜爱的一种形式，是孩子认识世界的有效方式。课外阅读就应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、读故事、说故事开始，逐渐培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

　　2

　　借助

　　活动

　　在阅读的过程中，如果顺其自然、放任自流，收获就会很小。因此开展与课外阅读相关的亲子活动就显得很有必要，如“读故事比赛”“读书心得交流会”等小活动，能调动孩子的阅读积极性，让他们在不同层面享受阅读的乐趣，还能拉近亲子间的距离。

　　3

　　借助

　　名言

　　可以经常向孩子讲高尔基、鲁迅等中外名家热爱读书，热爱学习的故事，并把他们有关读书的名言贴在家里。如“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话――歌德”“书籍是人类进步的阶梯――高尔基”等，在家中营造出浓浓地读书氛围。

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