2018年苏教版六年级数学下册《数与代数》教案设计(2)

　　师：第一幅图表示了什么？你发现了那些生活中的数？

　　第二幅图：

　　师：在第二幅图中是怎样表示“没有”的？

　　第三幅图：

　　师：怎样表示不能平均分的量？

　　第四幅图：

　　师：如何表示零下二摄氏度？

　　4、整数的意义、读写方法。

　　5、自然数。

　　6、计数单位与数位。

　　7、数的整除。

　　师：你还记得五年级时学过的倍数与因数吗？ 学生先独立看网格图，在与同桌交流。

　　小组合作，找出学过的数，交流发现。

　　理解正整数的产生背景

　　四人小组，合作探究，集体订正。

　　三,当堂检测

　　按照要求完成活动单问题检测部分

　　15分 1、教材第43页习题。

　　2、教材第44页第2、3、4题。

　　3、小组合作出题，组与组之间交换所出习题，交流完成。

　　四.

　　小结与评价

　　师：通过这节课的学习，你有什么收获？

　　五.

　　布置作业

　　板书设 计

　　板书设计

　　数的认识（一）整数

　　1、 整数的意义、读写、改写。

　　2、自然数：0、1、2、3…

　　3、计数单位

　　4、数位

　　5、数的整除

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