2018年苏教版六年级数学下册《解决问题的策略》教案设计(2)

　　结合图引导思考：根据货车的速度是客车的2∕3，可以想到相遇时货车行驶的路程也是客车行驶路程的2∕3，接着让学生在图上画一画，并解答。

　　3. 练习五第8题。

　　学生读题，出示右图

　　先在图中表示出第二、三堆的白子和黑子。

　　学生动手画，教师巡视、辅导。（学生可能在第二、三堆中把白子和黑子平均分，可让学生尽量避免这种特殊情况。）

　　结合图帮助学生理解：第二、三堆中的白子合起来正好是完整的一堆棋子，也就是60枚，再加上第一堆中白子的数量，这样就解决了这一问题。

　　4. 练习五第9题。出示题目和表格。

　　先假设两种球分别投中的个数，再通过试验调整找出答案。学生独立完成。

　　5. 练习五思考题。

　　让学有余力的学生自己思考，独立解答。

　　6.课外了解。（第32页“你知道吗”）

　　让学生了解我国古代的数学，渗透国情教育，并思考解决。

　　三、课堂小结

　　通过今天这节课的练习，你有了哪些新的收获？

　　使学生进一步巩固策略在特定问题中的应用。

　　四、课堂作业

　　基础训练

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看