2018年鲁教版六年级语文下册《马》教案设计(2)

　　所向披靡：所向，指风所吹到的地方；披靡，草木随风倒伏的样子。比喻力量所达到之处，敌人望风溃散或一切障碍皆被清除。

　　昂首挺胸：仰着头、挺着胸。形容坚定英勇的样字。

　　若有所思：好像在思考着什么似的。

　　惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。

　　3、指名试读课文，要求读正确，读通顺，并说说每个自然段的主要意思。

　　四、精讲兵马俑的“规模宏大”

　　1、课文哪一个自然段讲了秦兵马俑的“规模宏大”？

　　2、黩读课文第2自然段，思考：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？

　　3、师生讨论：

　　（1）、从三个俑坑的总面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

　　（2）、从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

　　4、朗读第2自然段第1-4句，感受秦兵马俑的规模宏大。

　　5、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受/（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作要艺所折服）

　　6、指导朗读第2自然段最后一句。这个长句字的前半句讲兵马俑的恢弘气势，“看上去真像......”讲兵马俑的高超制作工艺。

　　7、有感情地朗读课文第2自然段。

　　五、布置作业

　　1、完成课文习题2，指导书写。

　　本课生字，除了“擎”是上下结构，“吏”是独体字外，其他都是左右结构的字。要注意观察字的结构和各部分所占的位置，把字写的正确、匀称、美观。

　　2、完成文后习题3，抄写词语。

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