2018年湘教版五年级音乐下册《沙漠之旅》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年湘教版五年级音乐下册《沙漠之旅》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

　　2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。

　　教学难点

　　和同学合作，用和谐的声音演唱两声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

　　教学过程

　　一、走进沙漠

　　新疆的风土人情、物产等。背景音乐（维吾尔族歌曲）。

　　师：同学们，这个美丽的地方是哪儿？有什么特色？

　　出示中国地图。背景音乐（歌曲《我跟阿爹拉骆驼》的旋律）。

　　师：同学们，你能在地图上找到新疆吗？地图上这一部分是黄色，表示什么？连绵不断的起伏线代表着什么？

　　生：新疆地区。黄色表示沙漠。起伏线表示天山。

　　师：天山上终年积雪，气候恶劣，但在这条边界线上却常年驻扎着一群人，你知道他们是谁吗？为什么守卫在这里？

　　出示画面——雪山，边防战士等；背景音乐（歌曲齐唱部分旋律）。

　　师：是啊，新疆人民的美好生活离不开边防军。虽然，边防军叔叔的生活非常艰苦，但是他们的内心并不寂寞，因为，当地的新疆维吾尔族人民总会带来火一样的热情，他们拉着骆驼，从远处的沙漠中走来。听，那驼铃声又响起来了——

　　二沙漠中的驼队

　　1、远处的驼铃声

　　播放：沙漠中的驼队。背景音乐（歌曲低声部旋律）。

　　（1）熟悉低声部旋律、节奏。

　　师：谁能用铃鼓来模仿驼铃声？

　　（学生随着低声部音乐用驼铃模击节奏2/4 x x x x x | 或 xxxx x x | 等。）

　　（2）模仿骆驼的脚步，熟悉低声部旋律。

　　师：模仿骆驼的脚步，熟悉低声部旋律。

　　师：谁来学学骆驼行进的步伐？可以边走边用“蹦”或“当”来哼唱。

　　（学生随音乐模仿骆驼行进的步伐，并哼唱低声部旋律。）

　　2、拉骆驼的小阿哥

　　师：伴着骆驼声，传来拉骆驼的小阿哥的声音——

　　播放：小阿哥和驼队的画面。背景音乐（歌曲低声部旋律）。

　　（1）教师演唱小阿哥的歌声。

　　（随着学生演唱的低声部旋律，教师演唱高声部旋律。）

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