2018年鄂教版六年级语文上册《菊和莲》教案设计(2)

　　五、拓展延伸，欣赏其它写《菊》的美文，感受菊的不畏严寒，凌霜傲放的特点。

　　1、PPT出示，学生诵读

　　《菊花》《咏菊》《秋菊》

　　唐　　元稹唐　　黄巢陈毅

　　秋丝绕舍似陶家，待到秋来九月入，秋菊能傲霜，

　　遍绕篱边日渐斜。我花开后再花杀。风霜重重恶。

　　不是花中偏爱菊，冲天香阵透长安，本性能耐寒，

　　比花开后更无花。满城尽带黄金甲。风霜其奈何？

　　2、小结

　　今天，我们结合注释学习了文言文《菊》，在欣赏菊的美的同时，感受到了菊花的美德。希望同学们通过更多的美文，来感受文言文的美，风格情调的美，思想内涵的美，让我们去发现美，描绘美。

　　六、作业

　　搜集咏菊的诗篇。

　　第2课时

　　一、导入新课。

　　1、猜谜语（猜两种植物）

　　小小一姑娘，坐在水中央。身穿粉红袄，阵阵放清香。（荷花）

　　泥里一条龙，头顶一个蓬。身体一节节，满肚小窟窿。（莲藕）

　　2、说说你从什么地方猜出来的？荷花与莲藕都是莲的组成部分，还有同学来说说你对日常生活中莲的其他部分了解？来，看古人是怎么描述的，板书课题《菊》。

　　二、朗读课文，学习生字。

　　1、学生根据上节课学习，自读文言文《莲》，读准字音，读通句子，注意断句停顿，难读的句子多读几遍。

　　2、指名朗读。

　　3、相机指导“曰”“茎”“藕”“皆”等字读音。

　　三、精读课文，理解文意。

　　1、小组合作学习，对照译文，说说读懂了什么？

　　2、学生质疑，提出不懂字义。

　　亦：也。　　　曰：叫做。　　其实：它的果实。

　　3、全班交流，指导朗读，读懂了哪些句子？文中介绍了哪些方面的内容？

　　板书：①花　　②叶　　③茎　　④实　　⑤用途

　　PPT出示莲在不同时期的图片，指导学生朗读。

　　四、再读课文，指导背诵。

　　1、学生自由读，喜欢的句子多读几遍。

　　2、根据板书内容，学生练习背诵。

　　3、配乐配图齐诵。

　　五、拓展延伸

　　1、莲不仅作用大，而且品质高尚。师出示《爱莲说》中名句了解莲的品质，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖”（师释义）莲是多么高洁呀！

　　2、读一读，赞一赞。

　　六、小结

　　《爱莲说》向我们揭示了莲的高尚的品质，而我们这则文言文侧重于莲花知识的介绍，让我们再一次在优美的图片和乐声中齐诵《莲》。

　　七、作业

　　1、书写课后生字。

　　2、读读《爱莲说》。

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