来源:幼教网 2018-03-28 21:30:30
幼教网整理了关于2018年长春版六年级语文下册《 两小儿辩日》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标
⒈认识2个生字,学会1个生字。
⒉正确、流利地朗读课文。
⒊对照注释,一字一句地通过自己努力,和小组合作,把课文读通读懂。
⒋感受两个孩子的聪明可爱以及孔子事实求是的科学态度,体会学无止境的道理。
教学重点
对照注释,一字一句地通过自己努力,和小组合作,把课文读通读懂。
教学难点
感受两个孩子的聪明可爱以及孔子事实求是的科学态度,体会学无止境的道理。
教学准备
幻灯片
课时安排1课时
教学过程
第一课时
一、导入
1.今天,我们一同来学习一篇文言文《两小儿辩日》。
2.“辩”是本课的生字,请同学们伸出手和老师一同书写这个字,左边是一个“辛”字的变形,中间是言字旁,右边是一个辛字。能用“辩”字组个词吗?
(辩论 争辩 辩驳)
发现了吗?这些词语都与什么有关?
(都与说话、言语有关)所以中间是“言字旁”
3.你还知道哪些字与这个字读音相同,字形相近?(辨 辫)可以组词(分辨 辨别 辫子)希望同学们能够根据字意,把这几个字区分开。
4.现在请同学们齐读课题(《两小儿辩日》)。“辩”在这里怎么解释?(辩论,争辩)那课文的题目是什么意思呢?(两个小孩争辩太阳)(两个小孩争辩与太阳有关的问题)
5.围绕课题你能提出什么问题呢?
(两小儿争辩什么问题——辩何事
两小儿是怎么辩论的——如何辩
两小儿辩论的结果怎样——何结果)
我们先把这些问题放在这儿,稍后再一一解决这些问题。
二、初读课文
1.请同学们把书打开,老师请一名同学来读课文。在他读之前谁能为他提几点建议,怎样才能读好呢?
(声音要洪亮,语速稍微慢一些,读准字音,注意停顿)
2.听了他的朗读,你认为有需要订正的地方吗?
(师评:读得正确、流利,但是没有读出古文的韵味。朗读时要注意抑扬顿挫,读出古文的韵味。)
3.现在请同学们轻声读课文,注意读准字音,语速不要太快。
三、理解大意
1.课文究竟讲了一个什么故事,每句话说的是什么意思呢?接下来请同学们默读课文,结合注释和课前所查的资料,边读边想每句话的大意,不理解的地方作上标记。
2.同学们刚才思考得非常认真,下面请同学们把你们的思考内容在小组内交流一下,交流的时候注意以下几点(指名读):⑴由组长组织大家说说每句话所表达的意思;⑵请组内成员按照1号到4号的顺序,依次理解课文内容;⑶如果在汇报的过程中遇到不理解的地方,可请组内的同学帮助理解;⑷小组内解决不了的问题稍后可以提出来。
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