2018年人数新课标五年级品德下册《生活中的快乐》教案设计(2)

　　1. 大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来寻找快乐。

　　2. 师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟，小组交流。

　　全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？

　　（1） 妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。

　　（2） 上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。

　　（3） 妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈高兴的说我长大了。

　　……(让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动)

　　同学们说了这么多,看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会发现,能不能感受到。

　　3. 快乐能给我们的生活带来什么好处呢？

　　家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣、更美好……

　　第二课时

　　汗水换来的快乐

　　快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。

　　活动四：汗水换来的快乐

　　1. 出示教材，分小组选择一幅图说一说。（小组讨论交流，全班交流）

　　（1） 农民丰收的喜悦是如何得来的？

　　（2） 中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶？

　　他们都是经过努力，征服自己，超越自我，达到一个新目标，由此获得的快乐。

　　2. 接下来我们来看一则日记，为什么说这是他最快乐的一天？

　　（生畅所欲言）

　　你们有过这样的经历和体会吗？（小组交流，全班交流）

　　看来,付出努力、汗水后得来的快乐，会使我们感到更兴奋，更回味无穷！

　　第三课时

　　给予的快乐

　　当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种爱心、一种希望……同时我们自己也获得了快乐。

　　活动五：给予的快乐

　　1.课前，我让大家完成调查：“你做过对他人和社会有益的事情吗？如果有，是什么事情？你的感觉怎样呢？”（小组交流，全班交流）

　　（1）我给邻居王奶奶，提过热水瓶。（奶奶谢谢我，我心里感到美滋滋的，能够帮助她。）

　　（2）在公共汽车上，我给老爷爷让座。（老爷爷说我是个雷锋似的好少年。

　　2.出示教材,引导学生思考:为什么这些人感到快乐?

　　因为他们给了别人快乐,一份快乐给了别人,就变成了两份快乐了。

　　3. 让我们读读高尔基写给他儿子的信，说说你是怎么理解“给”永远比“拿”愉快。？（小组讨论，全班交流）

　　活动六：有感快乐

　　让我们来做个学习总结：用一句话，或一个比喻说说自己对快乐的理解。

　　学生自由发言

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