2018年人数新课标五年级品德上册《我是参与者》教案设计(2)

　　3、小组交流：班级、学校的哪些事情可以由我们直接参与？自己参与过哪些事情？有什么收获体会？还有需要改进的地方吗？

　　四、班级交流总结

　　我们可以参与的事情：

　　我们参与的体会：

　　我们参与的经验：

　　我们还需要改进的地方：

　　四、情感交流

　　说说自己的收获。

　　第三课时

　　一、读课文，说一说这些同学在集体生活中自我管理的一些做法。

　　1、他们在自我管理中做了哪些事?

　　2、想想说说：如果是你，你会做吗?

　　二、思考说一说：

　　学校或班级生活中还有哪些现在没人管或是老师在管的事情，可以由我们自己来管？

　　三、讨论交流

　　联系实际说说，我们可以从哪些方面来进行自我管理？

　　四、深化交流

　　1、 请同学们根据自己的实际,给自己寻找一个合适的岗位。

　　2、说说你怎样来履行职责?

　　第四课时

　　一、读课文，思考：

　　1、看到同学打架，周围的人该不该管？

　　2、发现问题后该怎么办？

　　二、组织讨论：

　　从自身或别人的经历中，你认为集体中类似的“闲事”还有哪些？该不该管？为什么？

　　三、小组交流

　　在集体生活中，我遇到过哪些“闲事”？是怎样等待的？有什么体会？有哪些经验或教训？

　　四、总结引导行为

　　学校,班里有很多事情，我们都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老师反映等。作为学校和班级的小主人，多学校的事情，可不能分分内和分外。

　　五、指导完成“我的发现和金点子”。

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