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来源：幼教网 2018-03-28 14:56:24
（小时侯）
爸爸妈妈
（小时侯）
“我”
（现在）
发现了
2．进行班内交流。各小组代表做汇报。
1.自己默读70到71页的文字和图片。读的时候，拿起笔，把你认为的要点标注出来，把你的感想写在书上。读完以后要能够说说你心目中的新农村是什么样子的。
学生交流发言。
师生总结归纳。
3．师进一步引导学生了解爷爷奶奶，爸爸妈妈吃不饱、吃不好的状况。生看短片。（播放《金婚》片段）感受那时侯的粮食有多
么短缺。
2.如果你家住农村、或者你的爷爷奶奶、或者你的亲戚在农村，在和他们交往的过程中，你或许多多少少对农村有所了解，说说你所了解的农村。
学生发言。
他们怎样种地、怎样赚钱等等。
介绍水稻科学家——袁隆平。（播放课件）。
活动二：
农村发生了翻天覆地的变化。你对农村的变化了解多少？你最想知道农村的哪些变化？（学生发言）
3.老师也了解了一些农村的变化。（播放课件）
三、回顾历程，升华情感。
通过我们观看短片，大家拿来的照片，以及进行的调查和交流，在这节课上我们了解了很多农村欣欣向荣的新变化。这也就是我们本次思品与社会活动的主题。（出示课题）。
面对咱们蒸蒸日上的新农村。你有什么的想法或者将来的打算，用一句话谈一谈。（学生谈想法或将来的打算）。
四、延展
课后作业：搜集资料，各小组办一份以‘蒸蒸日上的新农村’为内容的手抄报。
下节思品与社会课我们将举办‘蒸蒸日上的新农村’的手抄报展览。本次思品与社会教学活动到此结束了。
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